小学美术教学典型案例分享.docxVIP

小学美术教学典型案例分享

PAGE2

小学美术教学典型案例分享

小学美术教学典型案例分享

一、激发学生兴趣，促进主动学习

兴趣是最好的老师，是学习的动力。美术课具有激发学生兴趣，发展个性和促进学生全面发展的独特作用，所以美术课应充分发挥美术教学特有的魅力，以活泼多样的课堂教学形式激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。

案例：动物明星教学片段

教师出示一张猴子的图片，并问学生：“你们看图片上的小猴子在干什么？”学生回答：“爬树。”教师说：“你们喜欢猴子吗？”学生回答：“喜欢。”教师说：“那你们能说说喜欢它的原因吗？”有的说：“我喜欢它可爱的样子。”有的说：“我喜欢它灵活的身体。”教师总结说：“同学们说得真好，其实猴子还有很多其他的本领和特点，今天我们就来画猴子。”于是教师出示了范图，并且讲解了猴子的画法。学生开始作画，但一会儿，学生都说没东西可画。教师发现这个问题后，及时调整教学策略，出示一些动态夸张的猴子的范图，引导学生说：“同学们再看这些小猴子的动态怎样？它们是不是都很可爱？”学生说：“是。”教师说：“那你们想不想自己也画一只可爱的猴子呢？”学生齐声回答：“想！”教师说：“那还等什么？开始吧！”这次学生们的作品有了明显的进步。

分析：教师在教学开始时，直接出示图片并问学生是否喜欢猴子，引导学生回答喜欢，从而引出课题。这种教学方法直观且有趣，能很好地激发学生的学习兴趣。但教师在讲解示范时没有很好地关注学生的学习状况，没有及时发现学生在绘画中存在的问题。当教师发现学生绘画有困难时，及时调整教学策略，出示了一些动态夸张的猴子的范图，并引导学生观察这些小猴子的动态特点，从而激发学生的学习兴趣。这种教学方法关注了学生的接受能力，符合学生的认知水平，有利于提高教学效果。

二、创设教学情境，培养审美意识

美术教学的最终目的是提高学生的审美意识。教师在教学中应积极创设教学情境，让学生在情境中感受美、发现美、领悟美并主动去表现美。

案例：美丽的盘子教学片段

教师课前收集了一些废旧盘子，并把它们展示给学生看。教师问学生：“这些盘子漂亮吗？”学生回答：“漂亮。”教师说：“你们知道这些漂亮的盘子以前是做什么用的？”学生回答：“装菜的。”“装饭的。”……教师说：“对！那么这些漂亮的盘子如果就这样随便堆放在一起太可惜了！我们能不能想个办法利用这些盘子呢？”学生有的说可以卖钱；有的说可以送给亲戚朋友；还有的说可以用来做装饰……于是教师说：“我们今天就来上一节装饰盘子的美术课。”教师出示用各种方法装饰的盘子让学生欣赏并讲解其装饰方法。学生开始动手操作。

分析：教师在课前收集了一些废旧盘子并把它们展示给学生看，有效地激发了学生的学习兴趣。同时，教师还引导学生说出这些漂亮盘子以前的用途，帮助学生拓展了思路。在讲解装饰盘子时，教师还配以图片进行讲解并传授装饰方法，有利于提高学生的审美意识。此外，教师还引导学生说出利用废旧盘子的方法，为学生提供了展示自我的平台。

三、注重个性发展，培养创造能力

美术教育是一种创造性的思维培养过程，它通过创作、构思、绘画等一系列活动来实现。在美术教学中，教师应注重培养学生的个性发展，并积极创造条件和鼓励学生在生活中积极参与环境艺术设计布置等实践活动，以增强学生的创造意识。

案例：卡通画教学片段

教师出示几幅由学生所创作的卡通画并讲解其中的内容及表现方法。然后教师让学生根据自己平时的观察选择自己喜欢的内容进行创作并要求学生在规定的时间内完成。最后展示学生的作品并请作者自我介绍创作内容及意图。

分析：教师在讲解卡通画的内容及表现方法时采用了示范与讲解相结合的方法。在创作方面，教师给学生提供了较大的空间和时间让他们自由选择创作内容。此外，教师还鼓励学生自我介绍创作内容和意图，这有利于培养学生的语言表达能力和自信心。这种教学方法有利于培养学生的个性发展及创造能力。

总之，小学美术教育应该通过各种途径和方法激发学生的兴趣，培养学生的审美意识和创造能力，同时还要注重发展学生的个性。教师应从教学内容和学生实际出发，关注全体学生的全面发展，为培养合格的人才打下坚实的基础。

小学美术教学典型案例分享

一、教学内容与目标

小学美术教学旨在培养学生的审美能力、创造力和表达能力，通过引导学生观察、思考、实践，使学生掌握基本的美术知识和技能，提高审美素养。具体而言，小学美术教学的目标可以概括为以下几个方面：

1.掌握基本的美术工具和材料；

2.了解美术的基本表现形式，如绘画、手工制作等；

3.培养观察、思考、表达的能力，提高审美素养；

4.激发对美术的兴趣，培养对美的追求。

二、教学案例分享

1.案例一：画太阳

教学目标：让学生掌握太阳的基本形状和颜色表现方法，培养观察力和创造力。

教学步骤：

（