共点力的平衡条件多媒体教学课件.pptVIP

第三章研究物体间的相互作用第五节共点力的平衡一、共点力

如果几个力都作用在物体的同一点上，或者几个力的作用线相交于同一点，这几个力就称为共点力。画出课本上P64面两幅图的受力分析图一定要记住画受力分析图的顺序：重弹摩二、寻找共点力的平衡条件平衡条件即为F合=0物体在静止和匀速直线运动两种状态下F合=0，即为平衡状态想一想：一个物体受力而处于静止状态（1）如果它受到两个力，那么这两个力有什么特点？两个力等大反向（2）如果它受到三个力，那么这三个力有什么特点？两个力的合力与第三个力等大反向（3）如果它受到四个力，那么这四个力有什么特点？三个力的合力与第四个力等大反向两个个力的合力与另外两个力的合力等大反向（4）如果它受到n个力，那么这n个力有什么特点？n-1个力的合力与第n个力等大反向例1、课本P66例题做力学题目的三步走：第一步：做出物体的受力图第二步：利用合成分解（三力力）正交分解（多力）完成受力分析图第三步：利用数学知识算出每个力的大小例2、课后第2题例3、课后第3题例4、如图所示，一个半球形的碗放在桌面上，碗口水平，O点为其球心，碗的内表面及碗口是光滑的。一根细线跨在碗口上，线的两端分别系有质量为m1和m2的小球，当它们处于平衡状态时，质量为m1的小球与O点的连线与水平线的夹角为α=60°。两小球的质量比为第四课第一节教学(学习)目标:1、情感、态度、价值观：体会生命的价值，善待生命。2、能力：提高对生命含义的理解能力，逐步提高保护自己和他人生命的能力。3、知识：了解生命的含义，懂得生命为什么可贵以及如何善待生命。教学（学习）重难点：感悟生命，学会善待生命。一、体验和感悟生命人的生命是人所具有的活动能力。人活着，要吃，要住，要穿，要行，要沟通，要发展；人活着，有欢乐，有苦恼，有顺境，有逆境，有体会，有看法；人活着，孝敬父母，培养子女，结交朋友，创造事业，实现理想，这就是生命。生命又是一个过程，每个人的生命过程各不相同，人们对生命的体验及感悟也各不相同；生命是宝贵的，生命对于我们每个人来说，只能拥有一次，它是至关重要的。不同的人对生命的体验及感悟各不相同。关于生命，人们这么说（课本35页）：生命是什么？

宝石，奋斗，坚持，付出，欢乐，烦恼，多彩，播种，收获……这几句名言看待生命的角度不同，却给了我们一个共同的信息，那就是：生命是宝贵的，也是值得雕琢的；生命既是有限的，也是能够无限延长的；生命总是青睐于了解生命并热爱生命的人；生命不仅仅是活着，还应看其对自己、对他人生命的态度以及对社会的价值大小。生命是人生最珍贵的宝石。因为，生命是一个人能够做其他事情的前提和基础，没有了生命，一切都无从谈起。生命在于奋斗。因为，在学习时，为一个高分数需要不断奋斗；工作中，为了一个好业绩需要不断奋斗；生活里，为了一个好品质需要不断奋斗。可以说，人的一生，为了更好的生存在与发展，总是奋斗不息。生命在于坚持。因为坚持，人学会了说话，走路；因为坚持，我们逐渐长大成熟；因为坚持，无数困难在你面前知难而退；因为坚持，辛劳和汗水换来了胜利；因为坚持……可见，生命离不开坚持，生命需要持之以恒。我来说生命浩瀚宇宙让人心驰神往，鸟语花香让人心旷神怡，感受着造化的神奇和美妙，天伦之乐暖意融融，让人体味着亲情的呵护和关爱——生命让人留恋，让人依依不舍。让我们善待生命吧！二、怎样对待生命？善待自己的宝贵生命，决不轻易放弃。善待生命，也包括善待他人的生命珍惜爱护生命首先，应学会依法保护自己的生命健康权。其次，必须增强自我保护意识，掌握一些自我保护常识，提高自我保护能力，避免意外和危险的发生，无论遇到怎样的危机和挫折，都不能轻易放弃生存的希望。再次，爱护、尊重他人的生命。当他人生命遭遇困境需要帮助时，应尽自己所能伸出援助之手。启示善待生命，身残志不残，自强不息，奋斗不止，顽强拼搏……，这些都是值得我们学习的地方。身残的她尚且能够做到这些，何况身体健全的我们呢？但在现实生活中，也存在不珍爱自己生命的人。有的遇到一点不如意、不顺心，或面对坎坷和曲折，就自卑、自弃，甚至放弃自己的生命。还有许多人也想做到珍惜生命，但他们却不能够了，他们在车祸、病魔、工伤的各类事故中献出了宝贵的生命。