电工技术课程教学模式改革探讨 .pdf

科技创新导报2013NO.33

ScienceandTechnologyInnovationHerald创新教育

电工技术课程教学模式改革探讨①②③

刘新英张洪洲李建军

（塔里木大学机械电气化工程学院新疆阿拉尔843300）

摘要：该文根据《电工技术》教学中存在的不足，针对南疆地区工科人才需求情况；在机械类、水利类《电工技术》课程的教学中，在教学内

容、教学观念、教学方法、辅导方式等方面展开教学模式改革探讨，提高了一定的教学效果，学生对该课程的学习积极性也有很大提高。

关键词：电工技术教学改革探讨

中图分类号：G642.0文献标识码：A文章编号：1674-098X(2013)11(c)-0114-02

《电工技术》是一门针对工科专业非行一定得衔接；改变非电类学生学习电工技特别是针对一些少数民族学生，对于其学

常重要的应用基础型课程，现阶段塔里木术无用论的观点，使其意识到电工技术与其习情况、特点，尊重其民族习惯和信仰，与

大学的机械电气化工程学院、水利与建筑专业有紧密的联系，增强其学习的必要性观其建立更加密切辅导模式，为其建立具体

工程学院、生命科学技术学院等。塔里木念。具体应用例如讲述计数器的原理、功能的、详细学习计划。建立有针对性、差异性、

大学原名塔里木农垦大学，位于新疆南部及其应用时，对于机械类学生例举实习中使具体性的辅导模式。

塔里木河畔的阿拉尔市；为了适应国家屯用的华中数控机床主轴电机速度测量，加3.2计算机教学模式的改进

垦戍边事业和开发塔里木垦区对各类人才深了学生对理论知识的学习，激发学生学习《电工技术》课程为了增加学生实际动

的需要，学校立足南疆、面向兵团、服务新兴趣，证实了课程应用价值。手能力，涉及到电路图的绘制软件的教学

疆，输送“下得去、用得上、干得好、留得1.3适当增加课堂信息量内容。学院具备2个自然班级同时上课的计

住”的应用型人才。《电工技术》课程是一增加课堂信息量，不是简单增加书本里算机机房，电路图绘制选用的软件Protel

门基础性和实践性较强的课程，掌握好这面的理论知识，而是需要充分发挥多媒体Dxp，大部分学生对该软件都比较陌生，

门课程，对于我校工科专业学生以后进一教学方法,认真收集资料，做好多媒体课件，第一阶段从零开始，需要从基础讲起，基本

步专业学习甚至将来的社会工作，都会产根据专业不同，适当增加课堂信息量，通功能、基本指令、基本操作；第二阶段电路

生非常重要的作用。当前工科专业《电工技过思路引导、结合系教师科研项目，讲述原图绘制演示，从简单电路到复杂电路，演示

术》课程教学中存在的理论性多、理论性理、方法、技巧培养学生自学意识和自学能完，学生现场绘制训练，教师在现在随时

难、课时量压缩、实践教学少、学生学习积力。指导；第三阶段，操作指令和绘图方法较为

极性不高等问题，结合机械电气化工程学熟练后，课堂测试，限制时间完成电路图绘

院电气工程系相关课程老师多年教学经验2教学观念的转变制，并进行竞赛。

与实践，笔者提出从课程教学内容、课程教塔里木大学机械电气化工程学院各本

学观念、辅导方式等几方面进行教学改革科专业面向全国招生，基于新疆地区生源4加强实验教学

的探讨。实际情况，基础相对内地省份学生有一定4.1实验内容结合专业应用