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某某某某大学

职业规划书

姓名：

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指导教师：

个人基本信息

我叫某某某，生活在一个3口之家，妈妈、弟弟和我。我从

小生活在一个并不富裕的家庭，父亲在家里挣钱，虽然父亲工资

不高，但还能勉强顾住生活。在我的印象中，我的童年虽然不富

裕，虽然学习成绩不是很好，但很快乐。

我的家庭是某某来的，父亲年轻的时候去某某某打工，然后

就在那里安了家。父亲是一名下井工人，整天早出晚归，我知道

父亲很不容易，在家里也算是懂事。

小学阶段，我的语文学习成绩不好，导致我在整个小学阶段

都处于中下等的水平。进入初中之后，学习成绩也不好，而且还

迷恋电脑游戏，经常去上网。在一次上网被母亲发现之后，母亲

开始对我失望，开始不关心我，从那让我觉得我不能再这样继续

下去了，于是开始好好学习，并成为一名成绩优异的学生。之后

我顺利考上了市重点高中，在高中里，我的成绩虽然不算拔尖，

但也属于年级上等水平，在此期间，家里的情况一直比较稳定。

没有发生什么大事，但就在高一升高二的暑假中，父亲因车祸去

世。这对本来就不富裕的我家来说，就是一个晴天霹雳般的打击。

此后，母亲迟迟不能走出这个阴霾，这时的弟弟正在上初中，还

小不懂事，我自然而然的要挑起家庭的重担，那时我知道我应该

更加努力的学习，一定要考上一个好大学，为家里减轻负担，于

是经过高二高三两年的奋斗，我如愿的考上了某某某某大学的某

某某某。圆了自己的大学梦，圆了父亲与母亲的大学梦。进入大

学后我继续努力的学习，在已经过去的日子里，我自认为，我的

大学过的很充实，很有意义，我要继续让我的大学这样充实下去，

有意义下去。

自我认知

性格倾向测评：相对于生理特点来说，人的性格本质似乎是

流动性的。它随着周围环境的变化而发生微妙的变化，以致于对

它的测验使心理学家们费尽心机。

测评结果：显然是外向型性格。性格正常，心理健康，要尽

可能保持这种状态。

人生价值观测评:自我实现的需要是指个体充分发挥自己的

潜能，实现自己的人生价值，并造福于人类社会的需要。自我实

现与个人主义的含义完全不同，个人主义是只考虑自己的利益，

而不顾其他人的利益。而自我实现强调的是人尽其才，为社会创

造价值。

自我实现要求较高。一个人由低到高有5个方面的需要；基

本生存需要，安全需要，归属和爱的需要，自尊的需要和自我实

现的需要。这5种需要在层次上先后顺序，对于大多数人来说只

有当较低层次的需要得到一定程度的满足后，更高一层次的需要

才会成为个体关注的焦点，需要指出的是，某种行为并不一定交

单的对应于某种需要，决定行为的因素是很多方面的，比如，吃

饭有时是因为饥饿，有时是为了发泄自己的不满，有时确实为了

庆祝某件事。对于社会中的大多数人来说这5种需要都在一定程

度上得到了满足，只是有些人还在为满足基本的需要而奔波，而

另一些人却能够将生活的中心放在如何发展和完善自己﹑如何

施展自己的潜能上。一个人的需求层次越高，他就越重视选择职

业能够符合个人的发展，对职业的期望往往也越高，建议选择职

业时眼光要放得长选些，选择那些最能使你发挥潜能的工作。

职业倾向测评:本测评通过测试你的职业兴趣,帮助你选择更

适合自己的职业。

经营取向水平较高。经营取向的个体喜欢诸如推销﹑服务﹑

管理类型的工作。这种取向类型的人往往具有领导才能和口才，

对金钱和权力感兴趣，喜欢影响和控制别人。这种人喜欢同人和

观念而不是事物打交道。他们让爱交际﹑冒险﹑精力充沛﹑乐观

﹑和蔼﹑细心﹑抱负心强。

社交取向水平中等。社交取向的个体喜欢社会交往性工作，

如教师﹑咨询顾问﹑护士等，这类人通常喜欢与人而不是与事物

打交道。他们助人为乐﹑有责任心﹑热情﹑善于合作﹑富于理想

﹑友好﹑善良﹑慷慨﹑耐心。

艺术取向水平中等。艺术取向的个体喜欢艺术性工作。这种

取向类型的人往往具有某些艺术技能，喜欢创造性的工作，富于