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6.2.2补角、余角七年级(上册)苏科版
01理解补角、余角的概念与性质
活动——在桌面上,分别把一副三角板摆成如图的位置,判断∠α与∠β有怎样的关系。∠α+∠β=90°∠α+∠β=180°
如果两个角的度数之和等于180°,那么这两个角互为补角,简称互补。eg:∠1=60°,∠2=120°,则∠1和∠2互为补角;如图,∠α+∠β=180°,则∠α与∠β互补,∠α是∠β的补角,∠β是∠α的补角。
如果两个角的度数之和等于90°,那么这两个角互为余角,简称互余。eg:∠3=20°,∠4=70°,则∠3和∠4互为余角;如图,∠α+∠β=90°,则∠α与∠β互余,∠α是∠β的余角,∠β是∠α的余角。
练一练——1.填表:∠α50°n°(0n90)∠α余角45°∠α的补角120°40°130°45°135°60°30°(90-n)°(180-n)°
2.已知3组角:A组B组C组(1)对A组中的每一个角,在B组中找出它的补角,并用线连接;(2)B组中有哪些角的余角在C组中?分别找出这些角,并用线连接。
问题——如果∠α与∠β互为补角,∠α与∠γ互为补角,那么∠β与∠γ有怎样的数量关系?∵∠α与∠β互为补角,即∠α+∠β=180°,∴∠β=180°-∠α,同理,∠γ=180°-∠α,∴∠β=∠γ。
于是,我们得到如下结论:你能证明出余角的性质吗?同角(等角)的补角相等。类似地,可以得到:同角(等角)的余角相等。
如果∠α与∠β互为余角,∠α与∠γ互为余角,证明:∠β=∠γ。∵∠α与∠β互为余角,即∠α+∠β=90°,∴∠β=90°-∠α,同理,∠γ=90°-∠α,∴∠β=∠γ。
例1、(1)若∠A=53°18,则∠A的补角的度数为()A.36°42B.36°82C.126°42D.126°82【分析】由补角的定义可得:∠A=180°-53°18′=126°42′。C
例1、(2)若钝角∠1与∠2互补,∠2与∠3互余,则∠1与∠3的关系满足()A.∠1-∠3=90°B.∠1+∠3=90° C.∠1+∠3=180°D.∠1=∠3【分析】由补角、余角的定义可得:∠1+∠2=180°,∠2+∠3=90°,∴∠2=180°-∠1,∠2=90°-∠3,∴180°-∠1=90°-∠3,∴∠1-∠3=90°。A
??A
例2、如图,若将三个含45°的直角三角板的直角顶点重合放置,若∠2=25°,∠3=35°,则∠1的度数为()A.25° B.30° C.35° D.40°【分析】∵∠COD=∠AOB=90°,∴∠4=∠2=25°(同角的余角相等),∴∠1=∠EOF-∠2-∠3=90°-25°-35°=30°。B
补角、余角的概念:如果两个角的度数之和等于180°,那么这两个角互为补角,简称互补。如果两个角的度数之和等于90°,那么这两个角互为余角,简称互余。补角、余角的性质:同角(等角)的补角相等。同角(等角)的余角相等。
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