统编版语文六年级下册第一单元习作：家乡的风俗 课件.pptxVIP

【习作】——家乡的风俗

妙趣横生

你能从视频中找出哪些

春节的风俗？

放烟花、祭祖、穿新衣、贴春联、贴福字、挂

灯笼......

学习目标

知识方法：1.了解家乡习俗的常识，能写出参加风俗活动的习作

2.学习掌握描写人物和结尾抒情的方法

能力素养：培养学生对家乡传统习俗和传统文化的了解和热爱

知识精讲

知识精讲

中国传统节日

中国传统节日

中国传统节日

兼具自然与人文两大内涵

中国传统节日

拜祭

龙祖、祈福辟邪

屈原

中国传统节日

中国传统节日

你知道我国四大

传统节日分别是

哪几个节日吗？

小试牛刀

（C）同时具备自然和人文两大内涵

元宵节中秋节

清明节重阳节

小试牛刀

找出与习俗对应的节日

重阳节登高、赏菊、敬老端午节吃粽子、赛龙舟

除夕年夜饭、守岁元宵节吃汤圆、赏花灯

中秋节吃月饼、赏月清明节祭祖、踏青、吃青团

写作题目

“离家三里远，别是一乡风。”我们的祖

国幅员C辽阔，民族众多，每个地方都有自己

的风俗。

你的家乡有哪些风俗习惯?请写一写你

参加一次风俗活动的经历。

要求:题目自拟;不少于500字。

C

在这些节日里，你会做些什么？

怎么才能把这个过程写清楚呢？

方法一：记叙文六要素

时间地点人物

起因经过结果

时间

可以是过去、现在和将来，也可以是一天

的任何时间。

在这次习作中，时间可以定为参与习俗活动的那一

天，或者一段时期。要注意即使要记叙的是一段时期(如

春节前后的几天)，也要有所侧重，尽量把时间集中在比

较短的一段中如大年初一那一天的经历)。

地点

地点就是所记叙的事情发生的地方，可以说

是事件的承载体。

有的可以从作文题目确定地点，如《校园里

的一天》、《小区里的奇怪事》等，这些地点就

是校园、小区。本次习作中的地点可以选择家中、

庙会、集市等可以参加风俗活动的地方。

人物

人物是记叙文的核心，所有的故事都是围绕人物

展开的。而人物的精神面貌，形态，思想，特征等都

必须通过笔表现出来。

本次习作要求写“我”参与风俗活动的经历，那

么主要人物就应该是“我”，突出我的所思所想、所

见所行。当然也可以设置其他人物，如家人、朋友等

但在人物的设定上要主次分明，略写其他人物，避免

喧宾夺主。

起因

简单来说就是这件事因为什么发生的。

此次习作的起因可以是某个节日到

来了或者自己一直想参加某种活动等。

经过

事情的经过应该是记叙文的主体部分。

“我”参与了什么活动?用怎样的形式参与?

在此过程中自己做了哪些事情?

但要注意详略结合，突出重点，选择自己

最想写一部分突出详写，其他的内容可以简单

带过。切忌长篇大论，事无巨细地写出所有经

历。

结果

这次习作中的结果可以写风俗活动

如何结束的，或者写自己参加风俗活动

后的感情和感受，注意写出真情实感。

总结

时间参加风俗活动的那一天或一段时期

地点家中、庙会、集市等可以参加风俗活动的地方

人物“我”、家人、朋友

起因某一个节日的到来/一直很想参加某种活动

经过参加了哪些活动/做了哪些事情

结果活动的结束、自己的感受

小试牛刀

以下不适合作为地点要素出现在本次习作中的

是（C）

庙会集市

森林家中

方法二：设置线索

记叙文的线索是连贯文章始终的脉络，能

够体现各种材料之间的内在联系，体现文章主

题思想，把所有材料联结成一个有机体。

本次习作的线索是？

如何设置本次习作的线索？