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一年级上册劳动人教版《劳动项目九折笔帽》教案

一、教材分析

本劳动项目“折笔帽”源自人教版一年级上册劳动教材。教材以图文并茂的形式展现了折笔帽的详细步骤和方法，旨在引导学生通过这一简单而有趣的手工劳动，锻炼手部精细动作，培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的动手实践能力和审美能力，同时让学生在劳动过程中体验到成功的喜悦，增强自信心，激发学生对劳动的热爱之情。

二、学情分析

一年级学生正处于身心发展的初期阶段，他们对周围世界充满好奇，具有较强的模仿能力和求知欲，喜欢通过动手操作来探索未知。在手工制作方面，学生已经具备了一定的基础，如折纸、剪纸等简单的手工技能，但对于折笔帽这种相对复杂且有一定技巧要求的劳动项目，可能需要教师的详细指导和反复练习。此外，一年级学生的注意力集中时间较短，容易分散，因此教学过程需要生动有趣、富有吸引力，以保持学生的学习积极性。

三、核心素养目标

1. 劳动观念：使学生认识到折笔帽是一项有意义的手工劳动，能够为自己的学习生活增添乐趣和便利，从而树立热爱劳动、尊重劳动成果的观念，培养学生主动参与劳动实践的意识。

2. 劳动能力：学生能够掌握折笔帽的基本步骤和方法，包括纸张的选择与裁剪、折叠的顺序与技巧、粘贴的位置与方法等，提高手部精细动作的协调能力和操作技能，能够独立制作出美观实用的笔帽。

3. 劳动习惯与品质：通过反复练习折笔帽，培养学生耐心、细心、专注的劳动习惯，以及在劳动过程中遇到困难不轻易放弃、勇于尝试和探索的良好品质。

4. 劳动精神：鼓励学生在折笔帽过程中积极思考、创新设计，如改变笔帽的形状、颜色、装饰等，培养学生的创新精神和实践精神，激发学生对劳动的热爱与探索欲望。

四、教学重难点与解决思路

1. 教学重点

让学生了解折笔帽所需的材料和工具，如纸张、剪刀、胶水等，并掌握其正确的使用方法。

使学生熟练掌握折笔帽的基本步骤和技巧，包括如何准确地折叠纸张、如何使折痕清晰整齐、如何进行粘贴等，确保制作出的笔帽结构稳固、外形美观。

解决思路：教师通过实物展示、图片讲解、视频演示等多种方式，向学生详细介绍折笔帽的材料、工具和制作步骤；组织学生进行实践操作练习，在学生练习过程中，教师进行一对一的指导，及时纠正学生的错误动作，让学生在实践中逐步掌握正确的折笔帽技巧；开展小组合作学习，让学生在小组内互相交流、互相学习，共同提高折笔帽的技能水平。

2. 教学难点

帮助学生掌握折笔帽过程中的一些精细动作和技巧，如对折时的对齐、折叠角度的控制、粘贴时胶水的用量等，这些动作对于一年级学生来说具有一定的难度，需要教师的耐心指导和反复练习。

培养学生的创新思维和审美能力，使学生能够在掌握基本折法的基础上，设计出具有个性特色的笔帽，这对于一年级学生的认知水平和想象力提出了较高的要求。

解决思路：教师在示范教学过程中，对一些关键的精细动作和技巧进行重点讲解与慢动作演示，让学生能够清晰地看到每个动作的细节；在学生实践练习时，教师加强巡视，及时提醒学生注意动作的准确性，并对个别学生进行手把手的指导；通过展示一些优秀的创意笔帽作品，启发学生的创新思维，鼓励学生大胆想象、勇于尝试，在折笔帽的过程中加入自己的创意元素，如装饰图案、色彩搭配等，培养学生的审美能力。

五、教学准备

1. 多媒体课件，包含折笔帽的教学视频、动画演示、图片资料等，展示折笔帽的不同步骤、各种创意笔帽作品以及常见的错误示例。

2. 不同颜色、质地的纸张若干，如彩纸、卡纸等，供学生选择。

3. 剪刀、胶水、胶棒等工具若干套，每种工具准备足够数量，以便学生分组实践操作。

4. 一些已经制作好的精美笔帽样品，用于展示和激发学生的兴趣。

5. 奖励贴纸、小奖品（如卡通橡皮擦、彩色铅笔、精美小本子等），用于激励学生积极参与学习与实践活动。

六、教学过程设计

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

趣味导入

教师展示一支没有笔帽的铅笔，故意装作很担心地说：“哎呀，这支铅笔没有笔帽，笔尖很容易断，怎么办呢？”然后拿出一个漂亮的折笔帽，戴在铅笔上，铅笔瞬间变得美观又安全。

提问：小朋友们，你们想不想自己动手做一个这么漂亮的笔帽呢？

学生被教师的表演吸引，眼睛盯着笔帽，兴奋地回答：想！

通过创设情境，引起学生的兴趣，激发学生想要学习折笔帽的欲望。

知识讲解

教师拿出各种颜色和质地的纸张、剪刀、胶水等工具和材料，向学生一一介绍。

提问：谁能说一说这些材料和工具都有什么用处呢？比如纸张用来做什么，剪刀怎么用，胶水什么时候用。

接着利用多媒体课件展示折笔帽的步骤图片，详细讲解：首先，选择一张合适的纸张，裁剪成合适的大小，一般是长方形，长约为铅笔长度的两倍多一点，宽约为铅笔周长的两倍；然后，将纸张横向对折，再纵向对折，展开后会有两条折痕，这两条折痕将纸张分成了四个小长方形；接着