小学五年级上册科学《火山喷发的成因及作用》优秀教学设计精选.pdfVIP

小学五年级上册科学《火山喷发的成因及作

用》优秀教学设计精选

【教学目标】

知识与技能：

1.地壳运动是火山喷发的原因。

2.火山喷发会改变地球表面的地形，对环境产生巨大的

影响。

问题解决与思考：

1.能够通过阅读资料、观察图片，分析火山喷发给地形

地貌带来的改变。

2.能够通过模拟实验获得证据，探究火山喷发的原因。

情感态度与价值观：

1.对探究火山喷发现象保持好奇心和探究热情。

2.积极参加模拟实验，具有基于证据发表自己见解的意

识。

3.认识到人类、动植物与环境之间相互影响和相互依存

关系。

【教学重难点】

重点：通过模拟实验探究火山喷发的原因。

难点：基于模拟实验中获得的证据解释火山喷发的原因。

【教学准备】

为学生准备：火山喷发的文字及图片资料、土豆泥、番

茄酱、罐头盒（或不锈钢小盆）、铁架台、酒精灯、护目镜、

学生活动手册。

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教师准备：教学课件、视频资料、班级记录单。

【教学过程】

一、聚焦

1.复习导入：地震形成的原因是什么？

2.讲述：火山喷发与地震一样，也是地球内部力量的表

现形式。

3.提出本课聚焦问题：火山喷发又是怎样一番情景？它

形成的原因是什么？又会给地球表面带来哪些改变呢？

设计意图：通过对上节课学习内容的复习，学生领会到

火山喷发与地震都是地壳运动而产生的，帮助学生在原有知

识基础上建立相关科学概念的内在联系，从而理解火山喷发

的原因。

二、探索

（一）了解火山喷发给地表带来的改变

1.课件展示火山喷发时的情景，并为学生提供冰岛南部

埃亚菲亚德拉冰盖下的火山喷发的资料。请学生阅读并思

考：火山喷发时，会伴随哪些现象？

2.全班进行交流、汇总：形成裂缝、熔岩喷涌、充满泡

沫的火山岩小山……

3.阅读长白山天池和叙尔特塞火山岛的资料，请学生根

据图片和文字资料，分析火山喷发后给地表带来的改变。

4.交流：我们还知道哪些有关火山喷发的事例？

设计意图：通过观察图片、分析文字资料，深入了解火

山喷发时的情景以及给地表形态带来的影响。帮助学生对火

2

山喷发的外部表现形式有更为深入的了解，同时为后面探究

火山喷发的原因奠定认知基础。

（二）了解火山喷发的成因

1.请学生根据前面所学的内容，对火山喷发的原因进行

猜测。

2.梳理、归纳为三点：高温高压、地壳中存在着薄弱地

带、岩浆中存在着大量的气体。

3.模拟实验，探究火山喷发原因。

（1）介绍模拟实验材料及实验材料代表的含义。

（2）讲述模拟实验的方法及注意事项。

1、在罐头盒内放入一些土豆泥，堆成小山的形状，

并在山的顶部向下挖一个小洞。

2、向小洞内倒入一定量的番茄酱（适当稀释），然

后用一层薄薄的土豆泥封住洞口。

3、将罐头盒放在铁架台上，用酒精灯加热，观察“火

山”喷发现象。

4、注意事项：不要用手摸热的罐头盒，带好护目镜，

注意安全。

（3）学生分组实验，并将实验材料代表的含义及实验

现象记录在活动手册中。

4.交流实验中观察到的现象，解释火山喷发的原因。

设计意图：实验前，引导学生依据火山喷发的外部表现，

对火山喷发的原因进行猜测。将模拟实验与自然现象一一对

应，理解模拟实验每一步骤的目的，以及每一个现象所代表

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的含义，由此获得解释火山喷发原因的证据。

（三）了解火山喷发对环境的影响

1.指导学生阅读教材中的材料，交流火山喷发对环境的

影响。

2.学生进一步交流自己知道的相关信息，丰富学生知识。

三、研讨

1.通过今天的学习，说一说，火山喷发是怎样形成的？

会给地表带来哪些改变？

学生根