幼儿园大班音乐《三条鱼简案》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案.docxVIP

幼儿园大班音乐《三条鱼简案》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案

1.教案概述

1.1课程背景与目标

《三条鱼简案》是一首富有童趣的幼儿音乐作品，通过描绘三条鱼在水中自由自在游动的情景，引导幼儿感知音乐节奏与旋律的变化，培养他们对音乐的兴趣。本课程旨在帮助幼儿园大班孩子通过学习这首歌曲，提高音乐素养，同时锻炼他们的团队协作能力。

课程目标如下：1.让幼儿熟悉《三条鱼简案》的旋律和歌词，能独立演唱。2.培养幼儿的节奏感，提高他们的音乐表现力。3.通过集体合作演唱，培养幼儿的团队协作能力。4.激发幼儿对音乐的热爱，培养他们的音乐兴趣。

1.2教学内容与教学方法

教学内容

学唱《三条鱼简案》歌曲。

学习歌曲中的简单舞蹈动作。

进行歌曲游戏，培养幼儿的团队协作能力。

教学方法

情境教学法：通过故事情境引入歌曲，激发幼儿的学习兴趣。

游戏教学法：设计相关游戏，让幼儿在游戏中学习音乐知识。

示范教学法：教师示范歌曲演唱和舞蹈动作，引导幼儿模仿学习。

互动教学法：鼓励幼儿互相交流、合作，提高他们的团队协作能力。

1.3教学对象与教学重点

教学对象

幼儿园大班幼儿，年龄在5-6岁之间。

教学重点

学会演唱《三条鱼简案》歌曲。

掌握歌曲中的简单舞蹈动作。

培养幼儿的节奏感和团队协作能力。

2.教学过程设计

2.1导入部分

教学导入是吸引学生注意力、激发学习兴趣的重要环节。对于幼儿园大班的孩子们来说，富有趣味性的导入更能调动他们的学习积极性。

首先，我会以一个谜语导入课程：“蓝天下，水里面，有个小动物游得欢，它的身体像月牙，它的嘴巴像花瓣。”让孩子们猜一猜是什么小动物。当他们回答出“鱼”时，我便会顺势引入今天我们要学习的歌曲——《三条鱼》。

接下来，我会邀请孩子们模仿鱼儿游动的样子，让他们在轻松愉快的氛围中进入课堂。

2.2新课呈现

2.2.1歌曲教学

歌曲教学是本节课的核心环节。我会先为孩子们演唱《三条鱼》，让他们初步感受歌曲的旋律和歌词内容。在演唱过程中，我会注意观察孩子们的反应，引导他们关注歌曲中的重点歌词。

然后，我会逐句教唱歌曲，让孩子们跟随我一起演唱。在教唱过程中，我会重点强调以下几点：

歌曲的节奏感：引导孩子们感受歌曲的强弱拍，学会用肢体动作表达出来。

歌词的吐字清晰：要求孩子们发音准确，唱出歌词的韵味。

情感的投入：鼓励孩子们用愉快的情绪演唱歌曲，表达出对鱼的喜爱。

2.2.2歌曲游戏

歌曲游戏是为了巩固孩子们对歌曲的理解和记忆，同时培养他们的团队协作能力。我会设计以下两个游戏：

“鱼儿游游”游戏：让孩子们分成小组，每组派一个代表扮演鱼妈妈，其他成员扮演鱼宝宝。鱼妈妈负责带领鱼宝宝按照歌曲节奏游动，当歌曲结束时，鱼妈妈要抱起所有的鱼宝宝。游戏过程中，孩子们需要在愉快的氛围中复习歌曲。

“歌词接龙”游戏：将孩子们分成两队，每队成员按照顺序接龙唱出歌曲的歌词。哪个队先完成，即为获胜。这个游戏可以锻炼孩子们的记忆力，增强他们对歌曲的熟悉程度。

2.3总结与拓展

在课程即将结束时，我会带领孩子们回顾本节课所学的内容，总结他们在歌曲演唱和游戏中的表现。同时，我会鼓励他们回家后向家人分享今天学到的歌曲，让家人也感受到音乐的魅力。

此外，我还会布置一道拓展作业：让孩子们用自己的想象力，为《三条鱼》编写一个新的歌词，下次课与同学们分享。这样既能培养孩子们的创新能力，又能让他们更加深入地理解歌曲。

3.教学评价与反思

3.1教学评价方法

教学评价是检验教学效果的重要环节，对于《三条鱼简案》这一音乐教学活动，我们采用以下几种评价方法：

观察法：在教学过程中，教师通过观察幼儿在歌曲学唱、游戏活动中的表现，了解幼儿对音乐知识的掌握程度，以及对音乐活动的兴趣和参与度。

问卷法：向家长发放问卷，了解幼儿在家庭中演唱歌曲的情况，以及家长对音乐教学活动的满意度。

演示法：在课程结束后，邀请幼儿进行歌曲演唱展示，以此评价幼儿对歌曲的掌握程度。

以上评价方法旨在全面了解教学效果，为教学反思和改进提供依据。

3.2教学反思与改进

通过对教学活动的评价，我们可以发现以下问题并进行改进：

歌曲教学方面：部分幼儿在学唱过程中存在音准、节奏不准确的问题，教师可以在教学中增加个别指导，针对这部分幼儿进行针对性训练。

游戏活动方面：在歌曲游戏中，部分幼儿参与度不高，教师可以尝试设计更多趣味性、互动性强的游戏，激发幼儿的兴趣。

教学方法方面：在今后的教学中，教师可以尝试采用更多元化的教学方法，如情景教学法、分组合作法等，以提高幼儿的参与度和学习效果。

家园合作方面：加强与家长的沟通，让家长了解音乐教育的重要性，鼓励家长在家庭中积极参与幼儿的音乐活动，共同促进幼儿全面发展。

通过不断的反思与改进，教师可以不断提高教学水平，为幼儿提供更优