3.2 探究乐音的特性 ----2024-2025学年教科版物理八年级上学期.docx

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3.2探究乐音的特性

姓名：___________班级：___________

一、单选题

1．课堂上，随着音乐老师手指按动不同的琴键，教室内回荡着空灵悦耳、沁人心脾的钢琴声。按动不同的琴键时发出声音的什么不同（）

A．响度 B．音调

C．音色 D．声速

2．如图真空罩实验，下列关于真空罩实验说明正确的是（???）

A．抽出空气的过程中，报警器声音减小，因为报警器振动幅度减小

B．抽出空气的过程中，报警器声音变大，因为报警器振动幅度增大

C．抽出空气的过程中，报警器声音变小，但是报警器振动幅度不变

D．本实验可以直接得到：声音的传播需要介质

3．如图，在A、B、C、D、4个相同的玻璃瓶中，装入不同体积的水，则（）

A．用筷子依次敲打瓶口发声，A的音调最高

B．用嘴依次吹瓶口发声，A的音调最高

C．敲打A瓶发出的声音，传播得最慢

D．敲打D瓶发出的声音，传播得最慢

4．如图所示，小嘉用一张硬卡片，先后快拨和慢拨木梳的齿，听到卡片声音发生变化，这个现象说明（???）

A．音调与振动快慢的关系 B．音调与振动幅度的关系

C．声波传播的快慢 D．响度与振动幅度的关系

5．如图所示，有关声现象的实验中，下列说法不正确的是（???）

A．甲图中通过观察用不同大小的力敲击鼓面时纸屑跳动的幅度可以探究“响度与振幅的关系”

B．乙图中通过观察乒乓球是否被正在发声的音叉弹起可以探究“声音产生的条件”

C．丙图中通过逐渐抽取玻璃罩中的空气，听到的声音逐渐变小可以探究“声音的传播是否需要介质”

D．丁图中通过用相同大小的力拨动伸出长度不同的锯条，听到的声音不同可以探究“响度与振幅的关系”

6．往保温瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断保温瓶里水位的高低，这是因为随着水位升高（）

A．音调逐渐升高

B．音调逐渐降低

C．音调保持不变，响度越来越大

D．音调保持不变，响度越来越小

7．手掌按住正在发声的鼓面，鼓声消失了，原因是手（????）

A．不能传播声音 B．吸收了声波

C．使鼓面停止了振动 D．改变了鼓面的振动频率

8．如图所示是研究声现象的一些典型实验，说法正确的是（）

A．通过图甲的实验能够验证真空不能传声

B．图乙的实验中用大小不同的力敲击同一个音叉，可探究响度跟振幅的关系

C．图丙的实验，尺子伸出桌边越长，听到的声音的音调越高

D．图丁的自制哨子，吹哨子时上下拉动活塞是为了改变声音的响度

9．如图是几种声音输入到示波器上时显示的波形，关于下列波形图说法正确的是（???）

A．声音的音调与物体振动的幅度有关

B．乙和丙的响度相同

C．丙图中两波峰间距最小，所以丙的音调最低

D．甲和乙的音调相同

二、填空题

10．邱老师用发音齿轮探究音调与频率的关系，如图所示，他用硬纸片接触转速相同、齿数不同的齿轮，发现硬纸片接触齿数越（选填“多”或“少”）的齿轮时，纸片振动得最快，声音听起来越（选填“尖细”或“低沉”）。

11．体育课上进行跳绳比赛时，小云发现手中绳子抡的速度越快，绳子发出的声音就越尖，这说明声音的与发声体振动的快慢有关（选填声音的一种特性）。

12．有时候我们形容一种声音“脆如银铃”指的是声音三个特征中的高，反映发声体振动的频率（选填“高”或“低”）；“震耳欲聋”指的是声音的大；在听熟人打来的电话时，容易听出对方是谁，原因是不同的人讲话时声音的不同。

13．向图甲所示的试管中吹气，发声的物体是（选填“空气”、“水”或“玻璃”），试管发出声音的音调最低（选填“a”、“b”或“c”）。图乙所示的波形图中，音调最高的是图，响度最大的是图。（最后两空均选填“A”、“B”或“C”）

14．我国有些地方修筑了“音乐公路”。当汽车以一定速度匀速行驶时，就会奏出一段悦耳的乐曲。音乐公路的路面上分布着许多横向凹槽，如图所示。汽车每经过一个凹槽，就会上下振动一次。路面上凹槽的分布比较密，汽车行进时振动很快，于是就发出了（选填音调更高或响度更大）的声音。

15．如图所示，是示波器显示的声波A、B的图像，通过图像一定能判断出，A、B相同的是，不同的是。能听出是钢琴在发声还是笛子在发声是通过来判断的（均选填“响度”、“音调”或“音色”）。

16．如题图所示是小晋和妹妹听歌时的场景。小晋听播放的歌曲就可以分辨出是哪位歌手的声音，主要是依据声音的