部编版语文五年级上册第八单元集体备课 .pdf

附件1

XX小学校202X年秋期

集体备课表

学月第四学月年级五年级学科语文

集体备课

主备人202X年12月日

时间

（一）单元整体解析

本单元以“读书明智”为主题，编排了精读课文《古人谈读书》

《议读书》和略读课文《我的“长生果”》。三篇课文从不同角

度分别介绍了从古至今人们读书的态度、方法、经历与感悟。笨

单元主题蛋员的语文要素”是根据要求梳理信息、把握内容要点”笨蛋员

课文围绕“读书”这一主题，提供了很多信息，如读书经历、读

书态度、读书方法以及对某些书的评价，都要求学生梳理相关信

息。

《古人谈读书》选取古人关于读书学习的文言文片段，告诉我们、

读书的态度和方法。第一则共六句，第一句写要以城市的态度对

待学习，第二句写要勤学聪敏，不以向地位学问比自己低的人请

教为耻。第三句写多记多背，学习不知满足，教诲他人不知疲倦。

这是空子自己的学习态度和方法。第四句写喜好古文，勤敏好学。

第五句写勤奋，进取心强。第六句写“勤”与“思”的关系，强

调学习的重要性。第二则选自朱熹《童蒙须知》，告诉我们读书

要心到、眼到、口到，“心到”是“三到”中最重要的，用心思

考了，自然就会看的仔细，也回读的正确。《忆读书》是一篇回

忆性散文，作者按时间顺序，回忆自己童年时期的读书经历、多

年的读书经验、选书的标准以及读书的方法，表达“读书是我什

单元内容么中最大的快乐”“读书好，多读书，读好书”等感悟。《我的

长生果》是一篇叙事散文，“长生果”在文中指“书”，表达了

书和任内之间的关系，以及自己对书籍的无比喜爱。作者以时间

为序，回忆了少年时代的读书生活，描述了读书类型的变化，在

丰富的读书经历中，作者体会到读书的好处，阐明自己在读书作

文中悟出的道理。

“口语交际是借助“我最喜欢的人物形象”交流会，结合学

生的阅读经验，打开交际话题，斤一步激发学生阅读后的表达欲

望，提高学生清楚表达观点与清潭抓重点的能力。

“习作”的主题是“推荐一本书“”,要求学生练习自己的阅

读时间或本学期的读书活动，打自己读过的，认为值得推荐的数

分享给同学，让同学们通过交流，养成广泛阅读、读好书、读整

本书的习惯。习作内容要求介绍情书基本信息，推荐理由要重点

写。教材还提出分段写、写具体的要求。“语文园地”中“交流

平台”引导我们根据自己的兴趣和需要找书读。“词句段运用”

第一题引导学生用比喻句来表达自己对数的理解；第二题引导学

生排列句子的顺序，在排列句子的过程中发展逻辑思维，使学生

进一步体会阅读和写作的关系。“书写提示”让学生初步了解欧

阳询书法的用笔特点和结构特点。“日积月累借助生动的描写届

时深刻的道理。”

单元课时

十课时

预设

1.认38个生字,会写18个生字;掌握多音字“识、传