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校长跟岗总结（精选5篇）

校长跟岗总结（精选5篇）

总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，

并做出客观评价的书面材料，它可以促使我们思考，因此我们需要回

头归纳，写一份总结了。总结一般是怎么写的呢？下面是小编为大家

整理的校长跟岗总结（精选5篇），希望对大家有所帮助。

校长跟岗总结1

走上校长的岗位已经有十年，十年来，我所在学校由薄弱的农村

中学规模一年年扩大，师资力量一步步增强，管理水平一节节提升，

目前，我校在全区乃至惠州市都享有一定声誉。在探索如何摆脱薄弱

走向强大甚至走向品牌的过程中，我一直希望能有机会走进名校、与

名校零距离接触（非走马观花的参观）、学习最先进的管理方法和管

理理念，指导自己的学校管理行为、增强管理实效。这种愿望，在今

年初，我校落实仲恺区宣教办“一校一特色、一校一品牌”工作思路

以来显得格外的迫切。

5月6号，我有幸作为惠州市骨干校长前往广州第四十七中学跟岗

学习。该校创办于1963年，是广东省首批国家级示范高中，校园环境

优美、设施设备齐全、师资力量雄厚、文化氛围浓厚、教学条件优越、

教学成绩突出、教育科研一流，是办学水平优秀、素质教育全面的现

代化学校。在这所国家级示范高中潜心学习的十天，不仅受益匪浅，

甚至可以说让我的管理和经营理念得到飞跃。对本次学习所得，我用

四个“心”获得了四个“特别”的感受。

首先，四个“心”是潜心观察、细心体验、诚心交流、精心总结。

学习期间，我从全方位、多角度进行深入细致的考察，如校长的职权、

教师的聘任、校本培训、学校管理架构，课程设置与目标、学生行为

管理与评估、学校资金源的配置与利用、经费来源与管理，等等。在

此期间，我与校长、副校长、主任、级长、科组长、备课组长和教师

座谈交流，实地参观、听课，而且和不同年龄层次和不同年级的学生

接触，可以说，我看到的是一所“真实的学校”，了解到的是第一手

材料，真正感受到四十七中能够成为全国示范高中不只是硬件高投入，

更是有着雄厚的软实力。

其次，得到四个“特别”的收获。

一、文化氛围特别浓。

四十七中对于“以人为本，和谐发展”的办学理念，有着高层次

的理解，也有独特的思考和做法。这种思想，贯穿到了学校的整个管

理过程中，每个管理细胞中都渗透着文化。学校营造了多元文化兼容

并蓄的和谐环境和人文生态；构建了刚柔并济、规范与赏识相结合的

和谐秩序和管理模式；组构了以全新的知识观、人才观和现代教育技

术支撑的和谐的新课程体系。

有句话说得好：一流的学校靠文化。文化是学校发展的核心竞争

力，是学校的根。四十七中近年来持续在高位上运行，并自主培养出

清华、北大的学生，这是在广州市同层次学校中取得的历史性突破，

从中可以看出四十七中高考成绩的含金量非常高，而这些成绩的取得

是学校卓越教学水平的体现，更是学校多年文化积淀的成果。

在与普通老师和学生的交谈中，我感觉到，四十七中非常注重教

师和学生的幸福指数、敬业精神和自主发展，这种文化精神无疑为学

校的可持续发展注入了动力。

二、学校管理特别细。

在四十七中，浓浓的人文氛围中，我们感受到了其管理中的大气

与精致。在这里，我们看不到“高高在上”、“蜻蜓点水”，看到的

是“靠前指挥”，“重心下移”，善于抓住微小的变化，小题巧做，

小题大做，从而收到意思不到的效果。

比如，四十七中校园的每一处设计，每一项制度，每一个角落都

是教育宣传的阵地、都有其值得品味的地方，大到“名师榜”、师生

书法作品、各种各样的社团活动展示；小到宿舍楼每个物件的摆放、

实验室的各种配备等等。细节决定成败，如何在学校管理中于细微处

见功夫，这点给我深深的启发。

三、素质教育特别全面。

四十七中注重学生健全人格的教育，培养学生成为有所追求、有

所作为的人，目标直指学生的终身发展。四十七中在教学方面的成绩

十分突出：连续15次获得广州市高中毕业班工作一等奖，高考升学率

一直保持100%。自20xx年起，重点本科和本科上线人数均居广州市

八区所有学校前十名，年年超额完成市下达指标，4次摘得广东省单科

状元、广州市单科和总分状元的桂冠……，在很多学校看来升学率与素

质教育几乎是格格不入，然而，再看一组数字：在各级各类学科竞赛

中共获得国家级奖89项，省级奖152项，市级奖957项。学生社团

迅速发展，在广东省颇有影响力。目前学校共有