部编版五年级语文上册第四单元教学设计 .pdfVIP

年级五年级教科书版本及章节部编版五年级上册第四单元

单元（或主题）教学设计

单元（或主题）名

第四单元（家国之殇）

称

1.单元（或主题）教学设计说明

本单元围绕“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”这个主题编排。主要由《古

诗三首》《少年中国说》《圆明园的毁灭》以及《小岛》这四篇文章组成。目的一是通过引导学生把

握课文的主要内容，体会课文表达的思想感情，二是培养学生如何在叙述中，详略得当地来表达情

感。

2.单元（或主题）学习目标与重点难点

（1）通过不同形式来表达相同的情感。本单元的4篇文章虽然形式不同，但是都表达了作者的爱国

主义情感。如《古诗三首》中，陆游、林升、龚自珍三位诗人分别通过对愿望的描写、对现实的描

绘、对统治者的希望等方式来表达自己忧国忧民、想为国家建功立业的爱国情操；《少年中国说》则

通过介绍中国与少年的关系以及少年前途光明、远大来点明中国也一定会在少年的建设中变得更强大

的爱国情感；《圆明园的毁灭》则是通过回忆圆明园的盛况来激发人们的爱国情感；《小岛》通过将

军与守岛战士之间的故事，展现了将军对战士的关爱，以及将军和战士对祖国的热爱。（教学重点）

（2）通过理解重点句子的意思来把握文章的思想感情。（教学难点）

3.单元（或主题）整体教学思路（教学结构图）

内容教学要点课时教学建议

1.朗读并背诵这三首诗。在有感情朗读的基础上进行背

122.体会诗人的爱国主义情感，激发学诵。

古诗三首生爱国意识。2课时通过重点句子的赏析，把握作

者的爱国情感。

13少年1.结合具体语境，理解词语和句子在朗读的基础上把握重点句子的

中国说

（节选）的含义和作用。含义，体会作者的爱国情感。

2.结合查找资料，体会文章讴歌少年2课时

中国的激情，激发学生的爱国情感。

本文通过回忆圆明园的盛况，介在把握详细描写的基础上感受

14圆明园绍了它被毁灭的经过，表达作者的爱祖国文化的魅力，从而激发振兴中

的毁灭国情感，激发热爱祖国文化，仇恨侵2课时华的责任感和使命感。

略者的情感，增强振兴中华的责任感

和使命感。

体会将军对战士的关爱，以及将军和引导学生品读重点场景，体会爱

15小岛战士对祖国的热爱。1课时国情感。

1.围绕“二十年后的家乡”写作。大有详有略地叙述二十年后家乡的

胆想象二十年后家乡的巨大变化，学变化，表达作者对家乡的热爱和怀

习用人、事、景、物表达对家乡的热1课时念的情感。

习作爱和怀念之情。

2.学习编写习作提纲。

3.叙述中做到详略得当，突出重点。

1.学习在朗读中准确把握课文的感情通过多种方式的综合应用读出感

基调，通过调整语速、语调和节奏，情。

语文园地让朗读充满感情。1课时