部编版五年级语文上册第四单元教案 .pdf

主备复备

第四单元爱国

教师教师

本单元以“爱国”为主题，包含3篇精读课文《古诗三首》《少年

中国说（节选）》《圆明园的毁灭》和1篇略读课文《小岛》，以及“习

作：二十年后的家乡”和“语文园地”。

单元教材本单元最重要的语文要素是“结合资料，体会课文表达的思想感情”

简析“学习列提纲，分段叙述”。所选的4篇课文都表达了强烈的爱国情感。

本单元的习作“二十年后的家乡”是一篇想象作文。“语文园地”要求

学生通过朗读、抄写、背诵等多种形式进行交流和积累。

1.会写“祭、乃”等30个生字；会认“乃、熏”等32个生字；掌握一

个多音字“哼”；会认读“举世闻名、众星拱月”等23个词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

单元教学3.理解课文内容，通过不同形式的朗读，用心感受字里行间饱含的民族

精神和爱国情感。

目标

4.通过各种途径搜集有关资料，学习整理资料的方法，并在语文学

习中加以应用。

1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

单元教学2、.理解课文内容，通过不同形式的朗读，用心感受字里行间饱含的民

重、难点族精神和爱国情感。

五年级的学生对爱国已经有了初步的认识，，学生在阅读这组课文

时要用心感受字里行间包含的民族精神和爱国热情，通过各种途径搜集

有关资料，学习整理资料的方法，并在语文学习中加以应用。激发学生

热爱和平的情感，要充分发挥主体作用，善于在自主学习、开放讨论中

理解体会文章表达的情感。

学情分析

1

12古诗三首主备复备

课题

教师教师

1.引导学生掌握“乃、熏”等5个会认字和“祭、乃”等8个会写字。

教学目

2.能有感情地朗读并背诵这三首古诗，默写《示儿》。

标

3.理解诗句的意思，体会诗人的思想感情。

教学重能有感情地朗读课文，背诵这三首古诗，默写《示儿》。

点

教学难结合注释和相关资料，理解诗句的意思，体会诗人的情怀。

点

教法引导、点拨

学法合作、探究、自主学习

数字化互联教学助手多媒体课件

资源应

用

课时安

2课时

排

第一课时

课时目标：1.会认“乃”“熏”2个生字，会写“祭”“乃”“熏”“杭”4个生

字。

2.借助教材注释和课外资料，通过独立自主地学习，正确理解两首古诗的大概

意思。

3.感受诗歌的意境，体会诗人忧国忧民的情怀。

教学过程

预设环集体备课主要内容

二次备课

节教师活动学生活动

1.自由读两首古诗，