部编人教版小学语文三年级上册第三单元 单元备课+课时教案 .pdf

部编人教版小学语文三年级上册第三单元单元备课+课时教案

第三单元单元备课+课时教案

一、单元教材分析：

本单元以“童话”为主题，编排了两篇精读课文，两篇略读

课文，一篇编童话的习作，一个《语文园地》和一个《快乐读书

吧》。《去年的树》讲述了一个关于“信守诺言，珍惜友情”的故

事。《那一定会很好》写了一粒种子成为一棵大树、一辆手推车、

一把椅子、木地板的生命历程。《在牛肚子里旅行》讲述了蟋蟀

青头和红头这一对好朋友之间的动人故事。《一块奶酪》让我们

看到了一位以身作则、严于律己的蚂蚁队长。本单元的习作安排

为编童话。《快乐读书吧》编排了世界著名的童话集《安徒生童

话》，引导学生阅读更多的童话故事。

二、单元教学目标

1．会认、会写本单元中的重点生字、词语。

2．分角色朗读课文，读出不同的语气，体会人物心情，感

受童话中的人物形象。

3．能表演童话，根据词语编童话。

4．学习三种常用的修改符号，用修改符号修改自己的习作。

5.培养学生阅读童话的兴趣。

三、单元重难点

重点

1．分角色朗读课文，读出不同的语气，体会人物的心情。

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2．感受童话中的人物形象，能和同学交流学习童话的收获。

难点

培养学生阅读童话的兴趣，根据给出的词语自编童话。

四、单元课时安排

《去年的树》2课时

《那一定会很好》1课时

《在牛肚子里旅行》2课时

《一块奶酪》1课时

8去年的树

一、教学目标

1．会认6个生字，掌握1个多音字，会写13个生字，能正

确读写重点词语。

2.分角色朗读课文，培养语感，感受童话的语言美、思想美、

意境美。

3.体会人与自然和谐发展的重要性。

二、教学重难点

重点

识记生字，分角色朗读课文，读通课文。

难点

联系课文展开想象，走进鸟儿的内心世界。

三、教学准备

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教师：多媒体课件。

学生：完成预习单。

四、课时安排

2课时

五、教学过程

第一课时

课时目标：

1．会认6个生字，掌握1个多音字。品味重点词句。

2．分角色朗读课文，能读出鸟儿心情的变化。理解文章内

容，感受童话的语言美、思想美、意境美。

一、导入新课，出示目标

1．同学们，你们喜欢读童话吗？今天我们就来学习一篇童

话故事《去年的树》。

2．板书课题：《去年的树》

3.课件展示教学目标。

二、初读课文，感知内容

1．请同学们默读课文，把不认识、不理解的词语标记下来，

并思考：课文主要写了一个什么故事？小组交流。

2．指导生字的练读。师重点指出“切”是多音字，在文中

读qiē。检查朗读情况。

3．指名有感情地朗读课文。

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4．学生说说自己读完课文后的理解，老师指导概括：课件

展示。

5．说说自己不理解的问题。

三、品读课文，研读对话

1．老师发现，课文中有很多语句能体现出鸟儿和大树是好

朋友，你能把这些句子找出来吗？找到后再读一读，去感受他们

之间那种深厚的情感。

2．指名读一读，再交流感受。

(1)鸟儿和树分别时的对话。（课件展示）

分角色读对话，从对话中，你能感受到鸟儿和树分别时的心

情吗？你是从哪里知道的？你能把这种心情读出来吗？

小组互相讨论，找出答案，