部编语文七上 第13课 纪念白求恩 教学设计.docx

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13、纪念白求恩

教材分析

《纪念白求恩》是毛泽东为了悼念白求恩的逝世而写的一篇纪念性的文章，也是学生进入有中后接触的第一篇议论文。文章结构清晰、论证明了。作者对白求恩同志逝世表示沉痛卓念，高度赞扬了白求恩的国际主义精神，号召全党学习白求恩毫无自私自利之心的共产主义精神。全文以说理为主，兼叙述和抒情，是纪念文章的典范之作。

核心素养

学习本文夹叙夹议、以议为主的写作手法，理解对比手法对表现文章中心的作用，学习白求恩同志毫不利己专门利人的精神。

教学目标

1．学习本文叙议结合以议为主的写法。

2．学习对比手法，理解其作用。

3．理清课文写作思路，把握段落之间的关联。

4．理解白求恩精神的内涵，学习白求恩伟大的共产主义精神，做一个品德高尚的人。

教学重难点及突破

重点

1．学习本文叙议结合、以议为主的写法。

2．理清课文写作思路，把握段落之间的关联，

难点

1．学习对比手法，理解其作用。

2．理解白求恩精神的内涵，学习白求恩伟大的共产主义精神，做一个品德高尚的人。

教学突破

1．训练圈点勾画。

2．理解并学习思路明晰、条理分明的写法。郑出

3．揣摩、体悟富有说服力的语言。

教学过程

第一课时

一、导入新课

1．师：先请同学们听一首诗朗诵(配乐)：“秋风吹着细雨，延水奏着哀曲，从遥远的五台山，传来了悲痛的消息。我们用无边的哀悼，来纪念您!这里——河边的石头，山上的野草，也在为您流泪。但是，亲爱的白求恩大夫。您静静地安息吧!在您的后面，全世界被压迫的兄弟，已经起来了，我们将追随您的光辉，高举新医学的旗帜，向白求恩开辟的道路，勇往直前!……”这是由朱子奇先生写的《白求恩纪念歌》。诗歌表达了对白求恩逝世的沉痛心情和继承白求恩遗志的决心，催人奋进。今天，我们一起来学习毛泽东同志的《纪念白求恩》，看看白求恩同志的哪些精神值得我们学习。（板书课题）

2．简介白求恩生平和文章写作的时代背景。

诺尔曼·白求恩，伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。1937年“卢沟桥事变”爆发后，受加拿大共产党的派遣，率领由加拿大和美国人组成的医疗队于1938年初来到中国。1月间经延安到达晋察冀边区。1939年10月白求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时，手指感染中毒，由于他坚持工作，肘关节又发生转移性脓肿。于1939年11月12日在河北省唐县逝世。他最后一句话是“努力吧!向着伟大的路，开辟前面的事业!”

白求恩逝世一个月后的12月21日，毛泽东同志写下了《纪念白求恩》这篇文章。

二、检查预习，生字词教字

1．给下列加点字注音。

派遣()狭隘()满腔热忱()拈轻怕重()

晋察冀()殉职()漠不关心()鄙薄()

2．解释下列词语。

殉职：_____________________________狭隘：___________________________

极端：_____________________________热忱_____________________________

拈轻怕重：_________________________麻木不仁：________________________

一班：_____________________________见异思迁：________________________

鄙薄_____________________________不足道____________________________

3．本文作者是我国伟大的无产阶级革命家毛泽东，关于他大家还知道哪些?

毛泽东(1893--1976)，字润之（原作咏芝，后改润芝），笔名子任。湖南湘潭人。诗人，伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者和领导人。1949至1976年，毛泽东担任中华人民共和国最高领导人。他对马克思列宁主义的发展、军事理论的贡献以及对共产党的理论贡献被称为毛泽东思想。因毛泽东担任过的主要职务几乎全部称为主席，所以也被人们尊称为“毛主席”。毛泽东被视为现代世界历史中最重要的人物之一，《时代》杂志也将他评为20世纪最具影响100人之一。

三、感知研讨课文

1．朗读课文．让学生找出各自然段的重点句．再参照重点句的意思归纳各段要点。

第1自然段：“一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神?这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党党员都要学习这种精神。”

第2自然段：“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，