小学音乐_静夜思教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

人教版五年级下册《静夜思》

教学设计

【教学目标】

1.感受歌曲的思乡之情体会古韵新声的表现魅力。

2.能用连贯的气息和优美动人的声音演唱歌曲

3.二声部合唱时声音和谐统一。

【教学重点】

有感情的演唱歌曲。

【教学难点】

歌唱时气息的连贯，声断气不断的演唱。

【教学准备】

多媒体课件、微视频、电子琴。

【教学过程】

一、情境导入：

1.师：老师给大家带来一张图片，说说看你看到了什么？图片表现的怎样的情境？（师

生交流）

师：静静的夜晚，明月当空照，远离家乡的人们只能望着这轮明月，寄托自己浓浓的

思乡之情，同学们能不能用一首诗来形容这幅图片的意境呢？引入课题。

2.诵读古诗

（1）老师范读

（2）学生读，教师指导。

二、歌曲学唱

1.初听歌曲

师：将古诗唱出来会是一种什么感觉呢？让我们一起听听歌曲《静夜思》。

2.复听歌曲思考：歌曲分为几个部分？分别运用了什么演唱形式？师总结分两部分，

齐唱和合唱。

3.学唱第一部分

（1）教师范唱

（2）跟琴哼唱歌曲旋律

（3）加入歌词演唱

（4）指导学生气息的控制

（5）指导学生装饰音的演唱

（6）引导学生以情带声演唱

（7）完整演唱歌曲第一部分

4.学唱第二部分

（1）聆听两部分，比较有什么不同？为什么？（师生交流）

（2）看微视频，跟唱第二部分

（3）跟琴演唱第二部分

（4）两声部配合完整演唱全曲。

三、拓张延伸

师：同学们，还学过哪些古诗？我们把歌词换成其他古诗的词，旋律不变，你们会唱

么？

分小组讨论并表演，师生相互评论。

四、小结

同学们，今天我们学习了歌曲《静夜思》希望同学们回去以后吧这首歌唱给你们的爸

爸妈妈听，唱给远方的亲人朋友听，以表达你对她们的爱与思念。下课。

人教版五年级下册《静夜思》

学情分析

通过四年的音乐学习，五年级的学生已具备一定的音乐基础，五年级的学生活泼开朗，

学习音乐的积极性较高，课堂中敢于表现自己的想法，探索与创造欲望强烈结合本课特点要

充分发挥学生的主动性，创造性，使学生在音乐实践活动中体会到创造与成功的快乐。

人教版音乐五年级下册《静夜思》

效果分析

教学环节设计目标指向学生学习效果的评测结果及分析

第一环节：导入感受情境美，体验情感生生与师生之间交流了自己的感受

通过导入环节使学生

第二环节：朗诵古诗

充分感受诗歌的韵律大多数同学能够明晰这首诗的意境和情感

《静夜思》

和情感

通过老师的提示，用自

第三环节：学习第一部

主学习和小组合作的97%的同学能够很好的学习下歌曲旋律，3%的同学需要加强指导。

分

方法熟知。

播放微视频，共同学习99%的同学能结合自己的体会唱出歌曲的情绪变化，并且各小组积

第四环节：观看微视歌曲，并通过自己的方极配合运用多种方式，表现歌曲的意境，此环节积极调动了学生的

频，学习第二部分式表现歌曲积极性。

你还知道哪些古诗？学生们都能非常积极的参与，并加入很多自己的想法，敢于运用自

第五环节：拓展延伸用同样的旋律进行演己的方式表达。

唱。

用歌声来表达对自己希望引导学生通过音乐的形式敢于表达自己的情感。

第六环节：课后小结亲人的爱与思念

人教版五年级下册《静夜思》