部编道德与法治 七上第一单元少年有梦 第二课第一框题 认识自己 教学设计.docx

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第二课正确认识自我

“知人者智，自知者明。”随着自我意识的增强，我们对自己满怀期待，对未来充满期许，却又担心自己做得不够好。我们应该如何正确认识自己?怎样做更好的自己?

第一框题认识自己

教材分析

跨入中学大门，学生进人一个新的人生阶段。这个阶段是学生自我意识发展的重要时期。随着自我意识的发展，他们的自我探索不仅很有必要，而且成为可能。据此，本框题“生活观察”以自画像、猜一猜为活动载体，引出“认识自己”这一主题。本框题共表达了三层思。一是在自画像、猜一猜活动基础上，引导学生思考为什么我们要正确认识自己，让学生理解认识自己的重要性，有助于学生增强自信、促进自我发展，正确处理个人和社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。二是通过“探究与分享”，以思考性的问题引导学生探索认识自己的途径。学生可以通过自我的全面分析来认识自己，通过他人的评价来认识自己，在生活实践中认识自己。对“方法与技能”还为学生提供了正确对待他人评价的小技巧。三是通过一段正文对本框题进行总结，让学生懂得认识自己是一个过程，在这个过程中要不断发展自己、完善自己。

核心素养

道德修养

在日常生活中养成诚实守信、团结友爱等个人美德和优良品格，形成健全的道德认知和道德情感，发展良好的道德行为。

健全人格

（1）具备正确的自我认知、积极的思想品质和健康的生活态度。

（2）自尊自信，正确认识自己，具备乐观开朗、坚韧弘毅、自立自强的健康心理素质。

（3）理性平和，开放包容，理性表达意见。

责任意识

（1）具备承担责任的意识、态度和情感，并能将其转化为实际行动。

（2）培养主人翁意识，对自己负责，有序参与各项活动，守规矩，重程序。

教学目标

道德修养

（1）通过对对话情景的探讨，理解我们可以在生活实践中认识自己。

（2）培育勤劳善良、热爱劳动、助人为乐等道德品质。

健全人格

（1）通过了解爱因斯坦的故事和理解曾子的名言，懂得认识自己很重要，培养积极的思想品质。

（2）通过开展“自画像”“漂流瓶”活动，了解认识自己的途径。

（3）通过教师举例，知道如何全面分析自己，逐步形成全面、正确的自我认知。

（4）通过“探究与分享”板块话题的探讨，结合自身实际情况，掌握正确对待他人评价的方法，学会用理性的态度面对他人的评价，从而客观地认识自己。

责任意识

（1）通过分析“自我认识，只有过程．没有结尾”，感悟认识自己是一个过程，需要不断认识发展自己、完善自己。

（2）通过课后作业，将提升自我认识、不断完善自己落实到实际行动中。

教学重难点

重点

正确认识自己的重要性；正确认识自己的方法途径．

自我认识是一个探索自我内在的过程，教师要为学生搭建探索自我内在的平台。通过故事、名言，理解正确认识自己的重要性，形成正确认知。通过“自画像”“漂流瓶”活动，在课堂实践活动中慢慢探索正确认识自己的方法和途径，逐渐明晰对自我的认识。

难点

正确认识自己的重要性。

一些生认为：我不了解自己，世界上也有很多人不了解自己，他们不是一样生活得很好?因此，教师要通过课堂活动，引导学生认识到正确认识自己对促进自我发展的重要性，促进学生与他人交往，引导其正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。

教学设想

以网络流行词导入新课，激发学生学习兴趣，自然引出“正确认识自己”的话题。以爱因斯坦的故事和曾子的名言名句为载体，让学生意识到正确认识自己的重要性。通过“自画像”“漂流瓶”等教学活动，让学生在活动体验中探索正确认识自己的途径，同时明确正确对待他人评价的方法。通过对“自我认识，只有过程，没有结尾”的探讨，让学生明白认识自己是一个过程。利用课后作业将认识自己的意识落实到行动中。

教学准备

教师准备

（1）做好知识储备。由于本框题内容和心理学内容有交叉，教师可以查阅与心理学有关的书籍，了解关于“中学生自我意识发展特点”等方面的内容，做好学科理论知识方面的准备。

（2）课前了解学生的基本情况，了解进入中学后学生在探索自己、认识自己方面的困惑，对学生的困惑和问题进行筛选集中，并在教学中适时引入，与学生一起探讨、交流，让学生感受到这一问题和自己生活的联系。

学生准备

（1）在课前对“生活观察’的活动进行思考，以便在课堂上快速、有效地完成活动。

（2）准备一张白纸，供课上开展活动时使用。

教学过程

一、导入新课

用课件出示关键词：i人、e人、p人、j人、偷感人。

过渡：互联网瞬息万变，流行词层出不穷。从“i人”“e人”到“p人”“j人”，最近，年轻人又玩起了新词儿——偷感人。所谓“偷感人”，就是一种有偷偷摸摸、小心翼翼感觉的人。你对自己了解多少?你是什么样的人?带着这些问题，我们一起学习新课——认识自己。

二、讲授新课

（一）正确认识自己很重要

教师呈现名言名句。

名言1：知人者