第二单元（整体教学设计）-2024-2025学年九年级语文下册（统编版）.docx

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品读小说人物纵观社会百态

统编初中语文九年级下册第二单元整体教学设计

【教材简析】

统编初中语文九年级下册第二单元选编了四篇风格各异、写法不同的中外小说，单元的人文主题是世态人情。单元编写要求在学习中要梳理故事情节、分析人物形象、欣赏小说的语言、把握小说的不同风格、了解作品中折射的世态人情和时代风貌、理解小说主题、感受作品的社会意义。其中，《孔乙己》以小伙计的视角，以咸亨酒店为背景，截取生活的几个场景，塑造了一位被残酷地抛弃于社会底层、生活穷困潦倒、最终被强大的黑暗势力所吞没的读书人形象，“描写一般社会对于苦人的凉薄”；《变色龙》围绕狗咬人的事件，以讽刺幽默的手法塑造了一个溜须拍马、谄上欺下、见风使舵、趋炎附势的小人形象，揭露了沙皇俄国统治下的社会黑暗和官僚阶层的厚颜无耻；《溜索》以散文化的笔法描述了马帮气定神闲地乘着溜索跨越怒江大峡谷的经过，突出马帮人的勇敢、沉着和冷静，展现了马帮汉子的彪悍和野性；《蒲柳人家》（节选）以中国古典小说和民间说唱艺术的表现手法塑造何满子、一丈青大娘、何大学问三个鲜活的人物形象，再现20世纪30年代京东北运河一带农村的风景习俗、世态人情。

单元整体设计的核心任务是“通过学习，选定一篇小说，撰写荐书稿”。学习过程按照“单元导读”“单篇精读”“整合联读”“读写共生”“单元小结”五种课型展开学习，逐层深入，学以致用。

【单元知识建构】

【课标导向】

《义务教育语文课程标准（2022年版）》第四学段（7~9年级）的课程目标，在“阅读与鉴赏”中要求引导学生“在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用”，“能对作品中感人的情境和形象说出自己的体验，品味作品中富于表现力的语言”。“文学阅读与创意表达”作为其中一个“发展型学习任务群”，强调要引导学生“阅读表现人与自然的优秀文学作品，阅读表现人与社会、人与他人的古今优秀的诗歌、散文、小说、戏剧等文学作品，学习欣赏、品味作品的语言、形象等”，“体会作者通过语言和形象构建的艺术世界，借鉴其中的写作手法，表达自己对自然的观察和思考，抒发自己的情感”。

在第四学段（7~9年级）的“学业质量描述”中要求学生能够“在阅读过程中能把握主要内容，理清行文思路，用多种形式介绍所读作品的基本脉络；能从多角度揣摩、品味经典作品中的重要词语和富有表现力的语言，能分类整理富有表现力的词语、精彩段落和经典诗文名句，分析作品表现手法的作用”，并“能通过对阅读过程的梳理、反思，总结不同类型文学作品的阅读经验和方法”。

【学情分析】

在这个单元之前，学生已经在七、八年级，特别是九年级上册的第四单元专题学习过小说，对于小说的文体特征和文体知识有一定的了解，具备了阅读小说的基本能力。但之前的小说学习更多地停留在对故事情节的梳理、人物形象的分析、环境作用的分析和文章主旨的理解上，而这个单元的小说学习不仅要巩固之前的学习成果，更重要的是能力上要迭代升级，注重小说阅读策略的掌握，这既是教材编写的要求，也是初、高中教学过渡的要求，更是学生综合素养提升的要求。

【单元学习目标】

一、语言目标

1.学生精读小说，通过回顾方法，能够分析人物形象。

2.品味欣赏小说的语言，能够把握小说的不同风格，提高文学鉴赏力。

3.通过学习，能够完成小说荐书稿的撰写。

二、思维目标

1.学生通过梳理小说情节、赏析人物形象及研讨主题的共性与个性，提高归纳与辨析能力。

2.通过分类比较、辨析评价、整理总结等活动，激活学生的思维，锻炼学生提炼、分析、评价、思辨、归纳的能力。

三、价值目标

1.认知小说的文学功能和社会价值，丰富和反思自身生活体验，延伸思考当下社会、人性，提升思考能力。

2.感受作者情思，触摸时代脉搏，体悟世态人情，以受到精神的感染和美的熏陶。

【单元学习任务】

核心任务

课型安排

学习任务

课时

安排

通过学习，选定一篇小说，撰写荐书稿。

单元导读课

任务一：检查预习，夯实字词

任务二：概括文意，精彩分享

任务三：任务早知道

1课时

单篇精读课

《孔乙己》精读

《变色龙》精读

《溜索》精读

《蒲柳人家》（节选）精读

7课时

整合联读课

任务一：叙事视角，学习梳理

任务二：转换视角，复述故事

1课时

读写共生课

任务一：命题作文的审题立意训练

任务二：材料作文的审题立意训练

任务三：回顾单元核心任务

任务四：学习撰写荐书稿

2课时

单元小结课

任务一：小说语言的三种形式

任务二：小说塑造人物形象的方法

1课时

【教学实施】

第一课时单元导读

学习目标：

1.扫清字词障碍，掌握重难字词音义。

2.熟读课文，概括本单元课文内容。

3.熟悉单元任务，能够制定合理的学习计划。

学习任务：