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2010-2023历年江苏省梅村高级中学高二生物试卷

第1卷

一.参考题库(共25题)

1.下列对生物防治的叙述，错误的是

A．引入天敌防治马尾松虫害可能会导致外来物种入侵

B．抗虫棉由于导入的是生物毒素基因，所以棉铃虫不会产生抗性

C．用性引诱剂作为物理信息诱杀雄性个体，使害虫的出生率下降

D．用DDT杀虫会通过生物的富集作用危害营养级更高的其他动物

2.分析右图，下列选项错误的是

A．进行海洋渔业捕捞的最佳时期是C时期

B．C～D阶段种群数量仍在增长

C．该种群数量在E点达到K值

D．B时期是种群增长率最快的时期，种群数量在K/2左右。

3.如图所示酶、激素、蛋白质、抗体四者关系，下列有关叙述正确的是

A．1、2、3分别表示激素、酶、蛋白质

B．能产生4的细胞一定能产生3

C．能产生3的细胞一定能产生1

D．物质1都是由专门器官产生的

4.下列物质中，属于人体内环境组成成分的是

①血红蛋白??②葡萄糖??③二氧化碳??④钠离子?⑤血浆蛋白质?⑥呼吸酶

A．①②③⑥

B．①④⑤⑥

C．①②③④

D．②③④⑤

5.种群数量数学模型建立的一般步骤是

A．观察并提出问题→提出合理假设→根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质

B．观察并提出问题→根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质→提出合理假设→实验或观察检验或修正数学形式

C．观察并提出问题→提出合理假设→根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质→实验或观察检验或修正数学形式

D．提出合理假设→根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质→实验或观察检验或修正数学形式

6.下面是某生态农场生产流程示意图，据图判断，下列说法不正确的是

A．物质和能量经过往复循环的多级利用，实现了良性循环

B．农作物通过光合作用合成有机物，能量就从无机环境流入生物群落；每一生产环节都获得产品，提高了生态效益和经济效益

C．当蚯蚓利用食用菌杂屑并将其同化为自身的有机物时，能量就从第三营养级流入第四营养级

D．生产环节的增多、食物链延长，能量逐级损耗，系统总能量利用效率降低最终也增加了废物和污染

7.如图是膝跳反射的结构示意图，下列相描述正确的是

A．a、脊髓、b、c四种结构构成了完整的反射弧

B．在d处施加任一强度的刺激，都将引起膝跳反射

C．膝跳反射发生时兴奋将沿c→b→a的方向传导

D．b处的结构决定了兴奋只能向单一方向传递

8.下图1是生态系统中碳循环示意图，“”表示碳的流动方向，下列说法正确的是

A．图1中A是生产者，B、D、E是消费者，C是分解者

B．该生态系统的结构包括A、B、C、D、非生物的物质和能量

C．该生态系统中的食物网可用图2表示

D．E每增加1kg的体重，至少需要25kg的A

9.下图表示不同的生物或成分，下列叙述错误的是

A．若M表示基因多样性，a~d表示四种不同的植物，则在剧烈变化的环境中最不易被淘汰的可能是b

B．若M表示物种丰富度，a~d表示四个不同的生态系统，则它们的营养级复杂程度由小到大依次为a、c、d、b

C．若M表示生物所含的能量，则在a~d四个种群所组成的一条食物链中，a所处的营养级最高

D．若M表示种群密度，则a~d四种野生生物种内斗争最激烈的一定是b种群

10.在森林群落中，乔木、灌木、草本植物三类绿色植物在空间位置配备上形成了有序的组合，从而使它们能

A．有效地避免竞争

B．提高生态系统能量流动效率

C．提高群落的光合作用产量

D．合理地充分利用环境资源

11.经调查数个不同海岸的笠螺种群，发现其体长分布、种群生物量（该种群所有生物个体的有机物总量）与种群密度的关系如右图甲、乙所示。下列叙述正确的是?????

A．种群密度与生物量呈线性关系

B．种群密度愈大，个体的体型愈小

C．个体体型的差异，随着种群的生物量增加而逐渐变小

D．个体间的种内斗争，在种群密度低于每平方米400只时最强

12.检测某同学体内的白细胞包括淋巴细胞，数目皆正常。但接受B型肝炎疫苗注射后，体内抗B型肝炎病毒的抗体数量却很低,可能的原因是

A．T淋巴细胞不能产生抗体

B．B型肝炎疫苗导致B型肝炎病毒大量繁殖

C．B淋巴细胞表面没有抗体

D．B淋巴细胞受抗原刺激后，无法正常增殖分化

13.右图表示人体生命活动调节机制的模式图，有关叙述中正确的是

A．该图若表示反射弧，兴奋都是以局部电流的形式传导

B．该图若表示突触的结构，则图中的b代表突触间隙

C．若图示甲状腺激素分泌的分级调节，则d代表促甲状腺激素

D．若图示细胞免疫的过程，则b为效应B细胞，c代表抗体

14.某同学发现一株花色奇特的杜鹃花，于是采摘了部分枝条，打算用扦插的方式进行繁殖。下列关于该实验的叙述正确的是??

A．采摘的枝条中，芽多较嫩枝条相对来说更容易生根

B．生长素促进生