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幼儿老师寒假读书心得

幼儿老师寒假读书心得10篇

幼儿老师寒假读书心得10篇1

《3—6岁儿童学习与发展指南》说明中指出：教师应关注幼儿学

习与发展的整体性，要尊重幼儿发展的个体差异。如何在日常工作中

更好的完成这个目标，我们每个人都在寻找有效的方法。

看了《幼儿行为的观察与记录》这本书，我觉得它很好的诠释了

《指南》的这句话。这本书阐释了幼儿教师科学有效观察孩子们行为

的重要性。教师可以从孩子的行为中分析出许多信息并针对这些信息

及时的调整教育的目标、方法等，从而更加专业地剖析幼儿、引导幼

儿，做到了解幼儿、尊重幼儿，关注幼儿学习与发展的整体性，尊重

幼儿发展的个体差异。而这样做的过程，也使教师自身能力得到提升。

观察记录是我们教师日常工作主要工具，在教育实践中发挥着极

其重要的作用。我以前的观察记录过于简单、粗糙。原因出在哪里？

当然与当初教学经验匮乏有直接关系，但观察记录方法不得要领是重

要原因，比如《幼儿行为的观察与记录》中对记录的语言做出阐释，

应该用什么样的词类，比如多用动词、形容词等，记录幼儿动作语言

及其他幼儿反应，少用归纳性，教师臆想性话语等。

有人说爱一行干一行，我觉得更应该干一行爱一行，做幼儿教师，

就要做得像模像样。“幼师不能只当孩子王，更要理论硬技能强，做

幼儿领域的研究者”。

幼儿老师寒假读书心得10篇2

读书破万卷，下笔如有神。读书使人除鄙见，开茅塞，获新知，

变聪慧。因为书中有着广阔的世界，书中有着不朽的精神。所以书籍

永远是新的。

对于我们教师而言，要学的东西太多了。教给学生一杯水，教师

应该有一桶水。但一桶水如不再添，也有用尽的时候。因此，教师不

仅要有一桶水，而且要有“一潭水”。书本是的老师，读书是的乐趣。

读书还要讲究方法，有方法才有成功的路径。教师今天的学习主要不

是记忆大量的知识，而是掌握学习的方法，为何学习？从哪里学习？

怎样学习？老师没有掌握学习方法，即使他教的门门功课都很优异，

他仍然是一个失败的学习者。学习型社会提供了充裕的学习资源。学

习化社会中的个体学习，可以针对自身的切实需求，选择和决定学习

什么、怎样学习等等。

在知识经济大潮中，作为一名人民教师，应该找准自己的人生坐

标，找准自己的价值空间。教书的生活虽然清贫，但一本好书使我爱

不释手，一首好诗让我如痴如醉，一篇美文使我百读不厌。只有乐学

的教师，才能成为乐教的教师；只有教者乐学，才能变成为教者乐教，

教师乐学，才能会让学生在快乐中生活，在愉快中学习。一天喜读书

不难，一辈子爱读书不易。任何人实现梦想，但首先必须拥有能够实

现这一梦想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。身为教师，

必须成为学习者。教师只有成为学生，才能与时俱进，不断以全新的

眼光来指导教育过程。牢固树立终身学习的理念，创造性地开展教书

育人工作。

教学不再是简单的知识灌输的过程，应当是学习学生主体和教师

主体的关系。学生将不再是知识的接收器，而是自主知识的收获者。

面对知识更新周期日益缩短的时代，教师必须彻底改变过去那种把教

师知识的储藏和传授给学生的知识的陈旧观念，而要努力使自己的大

脑知识储量成为一条生生不息的河流，不断更新，积淀学养。一个教

师，不在于他教了多少年书，而在于他用心读了多少书和教了多少书。

用心教书，用心育人。

师要做“代表先进文化方向”的创新型先行者，爱岗敬业是创新

型教师应具备的首要条件。不但具有无私奉献的师魂，诚实正直的师

德，全面发展的师观，教书育人的师能，严谨求实的师风，而且还应

具有开拓进取的锐气，蓬勃向上的朝气，甘愿奉献，自强不息的骨气。

教师要以振兴中华为己任，以春蚕的精神、红烛的风格、蜜蜂的作风、

绿叶的品格和孺子牛的志向，奋力拼搏，无私奉献。

读书的生活是精彩的、幸福的，教师更要把读书当成生活的一部

分并学以致用，时时用全新的教学理念来支撑自己的教育教学工作。

在今后的工作中我还需不断地学习，不断充实、不断进步。

幼儿老师寒假读书心得10篇3

我是一位刚刚走上工作岗位的青年教师，需要学习的地方有很多。

读完《幼儿行为的观察与记录》之后，我发现观察是了解孩子的第一

步。

观察幼儿行为时，我们需要重视观察幼儿的游戏过程。青年教师

常常重结果、轻过程，如这样一份观察记录：“某某小朋友到数学区

随意拿了几样玩具，没怎么玩就到别的区域去了。”这句话说明，这

位教师只注意了孩