松原市重点中学2025届高三4月期中练习（二模）（理、文合卷）生物试题含解析.docVIP

松原市重点中学2025届高三4月期中练习（二模）（理、文合卷）生物试题

请考生注意：

1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。

2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)

1．下列关于遗传信息表达的叙述，错误的是（）

A．核糖核酸和蛋白质都属于基因表达产物

B．翻译过程中能与mRNA发生碱基配对的分子不含氢键

C．当核糖体到达mRNA的终止密码子时，多肽合成就结束

D．RNA聚合酶发挥作用时，首先与DNA的某一启动部位结合

2．人体的内环境是指（）

A．体液 B．细胞内液 C．细胞外液 D．血液

3．下图为一只果蝇两条染色体上部分基因分布示意图，下列叙述不正确的是（）

A．朱红眼基因cn、暗栗色眼基因cl为一对等位基因

B．在有丝分裂后期，基因cn、cl、v、w会出现在细胞的同一极

C．在减数第二次分裂后期，基因cn、cl、v、w可出现在细胞的同一极

D．在有丝分裂中期，X染色体和常染色体的着丝点都排列在赤道板上

4．图是下丘脑与垂体的结构示意图，下列叙述正确的是（）

A．①是下丘脑的神经分泌细胞，其分泌的调节激素定向运输至腺垂体

B．②是下丘脑的神经分泌束，具有传导动作电位及分泌激素的双重功能

C．③是腺垂体，只能接受下丘脑及甲状腺分泌的激素的调节

D．④是垂体前叶，能分泌促甲状腺激素及生长激素

5．下列有关植物生长素生理作用的叙述，正确的是

A．同一植物发育程度不同的细胞对生长素的敏感性不同

B．不同浓度生长素对同种植物同一器官的作用效果不会相同

C．根的向地性和茎的向光性都体现了生长素作用的两重性

D．高浓度的生长素通过对基因组表达的调控促进植物的生长

6．下列关于真核细胞内蛋白质和核酸的相关叙述，正确的是（）

A．同时含有这两类物质的细胞器有线粒体、叶绿体、中心体

B．同一生物个体内不同形态的细胞中蛋白质不同，核酸相同

C．蛋白质的合成只发生在细胞质中，核酸的合成只发生在细胞核中

D．蛋白质的合成需要核酸的参与，核酸的合成也需要蛋白质的参与

7．某种鼠中，短尾基因D对长尾基因d为显性，黑鼠基因H对灰鼠基因h为显性。且基因D或h在纯合时使胚胎致死，这两对基因是独立遗传的。现有两只基因型均为DdHh的雌雄鼠交配．理论上所生的子代表现型比例为（）

A．2：1 B．6：3：1 C．6：2：1：1 D．4：2：1

8．（10分）“绿水青山就是金山银山”是社会主义生态文明重要的价值观、发展观。下列有关生态方面的叙述正确的是（）

A．自然保护区的功能是接纳各地迁移和捕来的野生动物并加以保护

B．定期焚烧落叶，有利于促进物质循环，加快土壤中微生物的繁殖

C．利用性引诱剂改变种群的性别比例，可降低害虫的种群密度

D．许多野生生物的使用价值目前还不清楚，说明生物多样性具有间接价值

二、非选择题

9．（10分）随着科技的快速发展，酶已经走出了实验室，走进了人们的生产、生活。回答下列酶的研究与应用的相关问题：

（1）生产果汁时，水果中的果胶对果汁加工带来的影响是__________、__________。在探究果胶酶最适温度、pH及用量时，检测指标是____________________________________________________________。

（2）加酶洗衣粉可以清除普通洗衣粉难以祛除的污渍，温度、pH和__________都会影响加酶洗衣粉中酶的活性。在探究不同类型加酶洗衣粉的洗涤效果时，除了考虑洗涤效果外，还要考虑_____________________________________（说出两点）等因素。

（3）高果糖浆可以作为蔗糖的替代品，其优点在于不会像蔗糖一样诱发肥胖、糖尿病、龋齿和心血管疾病。高果糖浆是指富含__________的糖浆，这种糖可以由葡萄糖在__________酶的催化下转化而来。科研人员将这种酶固定在颗粒状载体上，然后将酶颗粒装在反应柱中催化葡萄糖的转化。与直接将酶与葡萄糖溶液混合相比，这样做的优点是______________________________（说出两项）。

10．（14分）森林群落对维持生态系统结构与功能的稳定有重要的作用。请回答下列问题：

（1）从生态系统的营养结构分析，森林生态系统具有较强的自我调节能力的原因是________，森林中的绿色植物是生产者，生产者是生态系统的基石，原因是______________。

（2）森林发生局部火灾后，仍能恢复原状的原因是__________________，森林火灾使生物多样性降低，保护