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培养审美的眼睛课件;培养审美的眼睛ppt课件;;黄山日出;;捣练图（中国画）张萱.（唐）;;教育功能

画面的主体不过是三个弯腰拾麦穗的农妇而已，背景中是忙碌的人群和高高堆起的麦垛。

认识功能

太白行吟图（中国画）梁楷（南宋）

审美功能

教育功能主要是指美术作品的题材所表现出来的内容和主题对观众形成的思想和道德上的感染与影响,以培养人们在对待自然、社会、人生、他人以及自我判断上的积极的观念与热情，具体而言就是热爱祖国、热爱自然、热爱生命、锐意进取。

人物形象逼真，刻画惟妙惟肖，流畅，设色艳而不俗，反映出盛唐崇尚健康丰腴的审美情趣，代表了那个时代人物造型的典型时代风格

美术鉴赏的本质是综合的审美活动。

在主题上，他以昂首飞奔的骏马来表达对民族前途的关怀和希望。

总之，美术鉴赏就在于鉴古今、评优劣、定高下。

在主题上，他以昂首飞奔的骏马来表达对民族前途的关怀和希望。

认识功能就是我们通过美术作品认识不同时代、不同民族、不同文化、不同社会制度的人们的生活、历史、风俗、行为、器物、观念等，甚至认识包括我们自己在内的整个世界，这种认识即可以通过由美术作品中所表现出来的内容,也可以通过美术作品的形式本身来实现

教育功能主要是指美术作品的题材所表现出来的内容和主题对观众形成的思想和道德上的感染与影响,以培养人们在对待自然、社会、人生、他人以及自我判断上的积极的观念与热情，具体而言就是热爱祖国、热爱自然、热爱生命、锐意进取。

认识功能

根扎南国（中国画）吴冠中

美术作品都被归入“空间艺术”的范畴，或者是从“空间艺术”角度来认识的。

正是如此，美术鉴赏就是运用我们的视觉感知、视觉经验和相关美术知识对美术作品进行归类、分析、判断、体验、联想和评价，从而获得审美感受，它是一个综合的审美活动。

美术的社会功能主要体现在三个方面即:;萧景墓石辟邪;教育功能主要是指美术作品的题材所表现出来的内容和主题对观众形成的思想和道德上的感染与影响,以培养人们在对待自然、社会、人生、他人以及自我判断上的积极的观念与热情???具体而言就是热爱祖国、热爱自然、热爱生命、锐意进取。

美术的社会功能主要体现在三个方面即:

扎根南国（中国画，1998年）吴冠中，在《根扎南国》中，吴冠中以他特有的手法，以点、线、面、色的结合，塑造出南方特有的郁郁葱葱、繁茂似锦的大榕树形象，给人以强烈的形式美享受

美术作品都被归入“空间艺术”的范畴，或者是从“空间艺术”角度来认识的。

画面的主体不过是三个弯腰拾麦穗的农妇而已，背景中是忙碌的人群和高高堆起的麦垛。

三、美术鉴赏有什么意义？

认识功能

徐悲鸿给这幅作品起名《山河百战归民主》，表达了他对新中国成立、人民从此当家做主的喜悦心情和对祖国未来的期望与情感寄托。

扎根南国（中国画，1998年）吴冠中，在《根扎南国》中，吴冠中以他特有的手法，以点、线、面、色的结合，塑造出南方特有的郁郁葱葱、繁茂似锦的大榕树形象，给人以强烈的形式美享受

徐悲鸿给这幅作品起名《山河百战归民主》，表达了他对新中国成立、人民从此当家做主的喜悦心情和对祖国未来的期望与情感寄托。

二、美术作品是如何分门别类的？

根扎南国（中国画）吴冠中

幅都是描绘妇女劳动的人物肖像画等等.;根扎南国（中国画）吴冠中;太白行吟图（中国画）梁楷（南宋）;培养审美的眼睛;一、什么是美术鉴赏？;

;;《捣练图》（国画工笔）唐代画家张萱之作。此图描绘了唐代皇宫里的妇女在捣练、络线、熨平、缝制劳动操作时的情景

人物形象逼真，刻画惟妙惟肖，流畅，设色艳而不俗，反映出盛唐崇尚健康丰腴的审美情趣，代表了那个时代人物造型的典型时代风格

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《拾穗》（油画，1857年）便是最能够代表米勒风格的一件作品，它没有表现任何戏剧性的场面，只是秋季收获后，人们从地里拣拾剩余麦穗的情景。画面的主体不过是三个弯腰拾麦穗的农妇而已，背景中是忙碌的人群和高高堆起的麦垛。;比较这两幅美术作品的异同，并说明其原因（讨论）。;奔马（中国画，1951年）徐悲鸿

在表现方法上，将西洋画中的解剖与中国传统笔墨相结合，显示出徐悲鸿以中西融合的方法改造传统中国画以使之具有面对现实的能力的思想。在主题上，他以昂首飞奔的骏马来表达对民族前途的关怀和希望。徐悲鸿给这幅作品起名《山河百战归民主》，表达了他对新中国成立、人民从此当家做主的喜悦心情和对祖国未来的期望与情感寄托。

;二、美术作品是如何分门别类的？

幅都是描绘妇女劳动的人物肖像画等等.

徐悲鸿给这幅作品起名《山河百战归民主》，表达了他对新中国成立、人民从此当家做主的喜悦心情和对祖国未来的期望与情感寄托。

美术根据其艺术门类划分为绘画、雕塑、建筑、设计（工艺）、书法（篆刻）、摄影等六大类。

人物形象逼真，刻画惟妙惟肖，流畅，设色艳而不俗，反映出