陕旅版六年级英语上册教案导学案unit5-8单元教学设计（最全）.doc

陕旅版六年级英语上册5-8单元教学设计

单元总目标

本单元以天气及衣着话题为载体，以一般过去时为主线，通过对话让学生学习和掌握be动词一般过去时的用法以及如何借助句型Itwas…justnow.Oh,it’s…Last

night,theywere…Theyarestillthere.Was/Weretherea...?Yes,therewas/were.No,therewasn’t/weren’t.对事物进行过去和现在的对比描述。

本单元的教学设计共分为4个课时。第一课时以PartA中Let’slearn部分的词汇教学为主，教师在这部分教学中要注意将语言融入情境中，从而体现语言的真实性；第二课时以PartA中Let’stalk部分的会话为主要内容，通过对话学习和掌握一般过去时中be动词的肯定形式was和were，同时培养学生生活要有条理的意识；第三课时以PartB中Let’slearnmore部分的对话为主，让学生学习和掌握Therebe句型的一般过去时形式及一般过去时中be动词的否定形式wasn’t和weren’t，并能运用所学知识对事物进行对比性的描述；第四课时在综合复习本单元重难点的基础上，通过相应的练习，针对学生对本单元的重点词汇和重点句型的掌握情况进行全面检测。具体课时分配情况见下表：

Unit5课时分配

所包含的内容课时数

所包含的内容

第一课时PartA

第一课时

PartB

第二课时

第二课时

PartA

PartB

Warming-up:Lookandchoose

Let’slearn

Askandanswer

Warming-up:Look,chooseandwrite

Let’stalk

Let’schant

第三课时PartBPartCPart

第三课时

PartB

PartC

PartB

Chooseandfillintheblanks

第四课时Lookandsay

第四课时

Listenandmath

PartCOrderand

PartC

Readandputthethingsback

单元具体目标

在本单元的教学中，教师应充分借助天气及学生每日的衣着，学习怎样对事物的过去和现在进行对比描述。教学中教师可借助教学挂图、卡片、多媒体和实物，引导学生学习掌握所学知识并能在实际生活中灵活运用，同时要达到以下知识目标和情感目

标：

知识目标

一、能听、说、读、写以下词汇：

scarf,wallet,sunglasses,gloves,warmjacket,rainboots,schoolbag,heavy,lost,infrontof,justnow,yesterday

二、能听懂、会说、会读、会用下列句型：

1.Itwasherejustnow.Oh,it’sbehindthedoor.

2.Itwasinfrontofthehouseyesterday,butnowitisn’tthere.

3.Lastnight,theywereunderyourbed.Look,theyarestillthere.

4.—Was/Werethere...?

—Yes,therewas/were./No,therewasn’t/weren’t.

5.Ihavetogonow.

情感目标

通过本单元的学习使学生意识到生活要有条理性，要培养良好的生活习惯。Unit5第1课时教学设计

教学目标

1.能听、说、读、写词汇：scarf,wallet,sunglasses,gloves,warmjacket,rainboots,schoolbag。

2.能在实际生活中灵活运用以上词汇。

教学准备

教师准备：

(1)Let’slearn部分的教学卡片、雨衣图片及一些表示天气的图片。

(2)Let’slearn部分的音频。

(3)一个书包，书包里装有Let’slearn部分所学词汇对应的实物。

(4)Askandanswer部分的词汇卡片。

教学方法建议

I.课程导入（LeadingIn)

1.课前热身PartAWarming-up:Lookandchoose

T:Hello,boysandgirls.Nicetoseeyouagain.Howisthe