2024年-【广州版】三年级英语上册教案-Module 6 School things Unit 11 do you have a pencil第一课时教案.docVIP

读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

PAGE/NUMPAGES

读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

Module6Schoolthings

一、教材分析：

Module6主要以学习用品为话题。孩子每天都与学习用品打交道，他们对学习用品非常熟悉。这个单元的主要学习任务是有关学习用品的单词以及句型Doyouhave…?/Yes,Ido./No,Idon’t.还有礼貌接递物品的用语MayIuse…?/Sorry./Hereyouare./Thankyou.以及发出和接收指令的用语Putyourtoysin/on/underthe…./OK。还有描述物品的方位的句型…is/arein/on/underthe…

二、学情分析：

其实在一年级孩子们已经学习过学习用品的单词，以及学习过方位介词，而且在Unit8已经接触过一般疑问句的句式，对一般疑问句有了初步的认。本课时主要是通过让孩子参与各种学习活动，在完成学习任务的过程中，熟练地运用新句型的活动中掌握语言，运用语言。

Unit11Doyouhaveapencil?教学设计

第一课时

一、教学内容：Unit11Let’stalk

二、教学目标：

1、知识目标：①、能够听说认读单词:do，ruler，may，use，here，pencil，sorry，bag，pen，book，rubber；②、能熟练运用句子：Doyouhave…?/Yes,Ido./No,Idon’t./MayIuse…?/Sorry./Hereyouare./Thankyou.

2、技能目标：能用Doyouhave…?/Yes,Ido./No,Idon’t./MayIuse…?/Sorry./Hereyouare./Thankyou.等句子在情景中交流、对话。

3、情感与态度目标：培养学生学会小组合作、与他人交流的能力;及培养学生互相帮助、礼貌递送物品的习惯。

三、教学重点、难点：

1．Doyouhave…?/Yes,Ido./No,Idon’t.

2．MayIuse…?/Sorry./Hereyouare./

Thankyou.礼貌递送物品的用语的表达与运用。

四、教学准备：

课件，文具图形卡，文具实物

五、教学过程：

（一）复习：

1、Freetalk:用句型Isita…?Yes,itis./No,itisn’t.进行师生交谈。

2、TPR：老师说Showmeyourtoys.学生边举起自己的玩具，边说Ihave…..

（二）导入：

1、老师说Showmeyourruler.引出新单词ruler，问Doyourhavearuler?引导学生用Yes,Ido./No,Idon’t.回答。同理，引出新单词pencil，bag，pen，book，rubber。（板书新单词和句型）

2、老师问个别学生Doyouhavearuler?，学生回答Yes,Ido.老师再问MayIuseit?（引出新句型，并板书），引导学生回答OK.Hereyouare.最后老师回答Thankyou.

3、老师又问一个没有铅笔的学生Doyouhaveapencil?学生用中文回答，最后老师教他回答No,Idon’t.Sorry.

（三）操练：

1、操练单词：

1）玩“猜拳”游戏，朗读单词

2）玩“击鼓传花”游戏，考学生对单词的辨认

2、Let’stalk：

1）听金太阳第一次，问学生课文的主人公有哪几个人？

3）听金太阳第二次，跟读

4）全班齐读

5）男女分角色朗读

（四）巩固：

让学生分两两进行操练，用其它文具单词代替进去仿照课文编对话。

（五）目标检测：

请两到三个小组进行表演

（六）作业：

1、听、读U11三次

2、抄写U11单词

dorulermay

do

ruler

may

use

here

pencil

bag

pen

book

rubber

sorry

Unit11Doyouhaveapencil?

Doyouhave…?

Yes,Ido./No,Idon’t.

No,Idon’t.Sorry.

MayIuse…?

OK.Hereyouare.

Thankyou.

七、教学反思：