《中职生校园安全》教案 专题五 户外与课外活动危机的预防与应对.docx

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课题

专题五户外与课外活动危机的预防与应对

课时

4课时（180min）

教学目标

知识目标：

（1）掌握户外活动危机的预防与应对措施

（2）掌握课外活动危机的预防与应对措施

素质目标：

（1）提升个人安全活动的能力，增强遵守校规校纪的意识

（2）树立正确的安全观，防微杜渐，以避免危机事件的发生

教学重难点

教学重点：户外活动和课外活动危机的预防与应对

教学难点：正确预防及应对户外活动和课外活动危机

教学方法

情景模拟法、问答法、讨论法、讲授法、案例分析法

教学用具

电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学过程

主要教学内容及步骤

考勤

【教师】使用APP进行签到

【学生】班干部报请假人员及原因

案例导入

【教师】讲述“积极应对户外活动危机”案例（详见教材），并提出以下问题

（1）你听说过类似的户外活动危机事件吗？

（2）从这些事件中，你得到了哪些启示？

【学生】聆听、思考、回答

传授新知

【教师】通过学生的回答，引入新知，讲解户外活动危机的预防和应对措施的相关知识

一、户外活动危机的预防

学生在进行户外活动时难免会发生意外伤害事件。因此，老师和学生都必须具备一定的安全意识，并应采取相应的安全措施加以防范。常见的户外活动危机预防措施如下。

（1）户外活动前，老师应加强对活动场地、器材的安全性检査。

（2）户外活动前，老师应认真检査学生的着装，对于着装不符合要求者，应要求其更换着装或者为其安排合适的活动。

（3）户外活动前，老师应将活动内容和注意事项详细地告知学生。

（4）户外活动开始后，老师应给予学生必要的准备活动时间，并指导和带领他们做好准备活动，以避免他们在运动中造成肌肉、韧带拉伤。

（5）在学生进行户外活动的过程中，老师应加强对学生的保护，并提供必要的帮助，切实保障他们的安全。

（6）在户外活动中，老师应善于观察和发现学生存在的一些异常情况（如有的学生身体不适，但未告知老师），以便及时进行相应的处理或进行合理的活动安排，避免危机事件的发生。

（7）老师应采用恰当的方法开展户外活动，以便集中学生的注意力，同时应教学生自我保护的方法，以减少或避免安全事件的发生。

【教师】播放“发现中暑该怎么处理”视频（详见教材），并提出以下问题：

发现有人中暑该怎么处理？

【学生】观看、思考、举手回答

【教师】总结学生回答

（8）老师应掌握常见病症和运动损伤（如中暑、关节脱位、抽筋、急性损伤等）的急救方法，以便第一时间采取正确的方法进行急救处理。

二、户外活动危机的应对

在户外活动中，一旦突发学生运动损伤等危机事件，相关人员和部门应采取以下措施来应对。

（1）现场人员应立即联系医务室，对于情况特别严重的，应立即拨打120，并保护好现场。

（2）老师应立即报告教务处、学生处等主管部门和应急处理领导小组。

（3）医务人员接到报告后，必须立即赶到现场，开展急救工作或进行临时应急处理。

（4）学校主管部门领导接到报告后，应立即亲自或派人赶到现场，配合医务人员开展急救工作。若出事学生情况严重，急需住院救治，学校应及时通知其家长。

（5）应急处理领导小组接到报告后，应及时将情况报告校长，联系当地公安机关、医疗卫生部门，并配合公安机关、医疗卫生部门开展勘查、取证、分析等工作。

【教师】随机邀请学生回答以下问题：

请谈谈你对学生户外活动安全管理措施的了解。

【学生】聆听、思考、回答

【教师】总结学生的回答

为确保学生户外活动的安全，有的学校特别制定了“一二三”户外活动安全管理措施。

（1）一建：建立户外活动审批制度。组织本校学生进行户外活动前，务必制订安全活动方案，对活动各环节的安全工作要落到实处，责任到人。方案须交由上级部门审批、备案。

（2）二先（先考察、先教育）：活动前，学校须先对活动中所用工具进行了解，组织老师到活动现场进行勘察，弄清情况，把隐患减到最少；活动前，学校须先组织一次有针对性的安全教育，增强学生的安全意识，提高学生的自护自救能力。

（3）三快（快报告、快处理、快总结）：活动中，一旦发生重大伤害事件，要在30分钟内以口头形式报到学校主管部门；对于活动中出现的伤害事件，要及时获得最大帮助，作出最快处理；事件处理结束后，学校要及时分析事件发生经过、原因，处理结果和经验教训，并以书面形式上交备查。

【学生】聆听、思考、理解、记录

课堂讨论

【教师】组织学生以小组为单位，讨论下列问题：

（1）为了预防户外活动危机，在开展户外活动时，学生应做好哪些准备工作？

（2）若在户外活动中发现同学受到了伤害，应当如何处理？

【学生】聆听、思考、讨论，由小组代表上台发表讨论结果

【教师】与学生一起评价各组的发言，并进行总结

案例导入

【教师】讲述“积极应对课外活动危机”案例（详见教材），并