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第十章自助求助——同心协力,自强不息教案
授课信息
专业名称
xx专业
授课年级
新生年级
授课班级
xx班级
授课对象
xx班级全体学生
授课内容
第十章自主求助
授课学时
授课地点
教室
授课时间
按课表
授课方式
讲授+讨论+案例+互动
教材
《自立自强-职业院校新生入学教育》机械工业出版社
内容分析
教学内容
第十章自助求助——同心协力,自强不息
一、资助政策,了然于胸二、医疗保险,保驾护航
三、主动自觉,奋勇争先四、问题求助,谘师访友
学情分析
知识和技能基础
基础知识薄弱,需要进一步完善
技能掌握不够扎实,需要锻炼
认知和实践能力
学生认知能力有限,需要点拨
实践和动手能力强
学习特点
学生团队协作很好,沟通表达较好,但是逻辑思维和创新性不足。
教学目标
素质目标
树立自立自强、同心协力的意识,树立正确的自助和求助意识。
知识目标
了解国家奖学金、国家助学金及勤工助学等资助政策,认识到自觉性的重要意义,熟悉医疗保险的相关政策,学会自我处理问题,知晓如何求助。
能力目标
通过案例分析、知识学习、小组讨论等,了解资助助学政策,并遵守校纪校规,提高自助能力,有效避免与同学们之间的纷争,遇到问题或者伤害能够进行有效求助。
教学重点
了解国家资助政策,了解大学生医疗保险和报销流程,培养主动自觉性,学会正确的资助和求助方式。
教学难点
掌握医疗保险的报销流程,树立自立自强、自强不息的意识。
教学策略
教学资源
1.教材资源
教材:《自立自强-职业院校新生入学教育》机械工业出版社
2.媒体资源
智慧课堂、动画、视频、多媒体课件、电子教案
3.网络资源
网络相关资源
教学方法
教法
讲授法+讨论+案例驱动发+互动
学法
探究学习法+合作学习法
教学流程
一、导入案例--二、讲解新知--三、总结归纳--四、练习巩固
教学过程
(一)课前
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
课前预习
根据课程内容,通过智慧课堂平台进行课前任务布置
【课前任务】
1、上传智慧课堂相关资源和视频
2、智慧课堂发布章节任务。
3、总结学生的回答,导入本节课课题
【教师在线答疑】
1、参加智慧课堂课前预习任务和投票问卷
2、预习智慧课堂相关资源
通过课前任务及测验的要求引导进入本节新知识的学习。
(二)课中
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
导入案例
导入案例:林林获得国家奖学金的故事
讲述“导入案例”中的相关内容(详见教材,并让学生思考和分享:1.林林都申请了哪些符合条件的资助?
2.林林为了顺利完成三年学业是否进行了自助?
3.总结学生的回答,导入本节课课题
1、聆听案例
2、思考问题
3、回答问题
培养学生独立思考、主动进行沟通的能力、让学生深究重师的意义
传授新知
第一节资助政策,了然于胸
国家助学金:
中职国家助学金
高职国家助学金
学校实施细则
国家助学金意义
二、国家奖学金
(1)中职国家奖学金申请条件
(2)高职国家奖学金申请条件
(3)国家奖学金评选实施细则
(4)国家奖学金意义
三、国家励志奖学金
(1)国家励志奖学金的基本申请条件
(2)国家励志奖学金评审实施细则
四、勤工助学
(1)申请人基本条件
(2)勤工助学岗位
(3)勤工助学补贴标准
(4)招聘与评定方法
1、板书以上四项重要内容
2、讲授新知:国家助学金、
3、分析案例:芳芳申请国家助学金,但未成功
4、讲授新知:国家奖学金
5、讲授新知:国家励志奖学金
6、播放视频“10.1-01国家资助政策.mp4”
7、随机邀请学生回答以下问题:你认为国家资助政策有哪些
8、讲授新知:勤工助学
9、播放视频:“10.1-02一百多年前留法勤工俭学生的真实生活.mp4”
10、随机邀请学生回答以下问题:你认为勤工助学没有面子吗?为什么?
10、角色扮演任务安排:如果你想申请勤工助学岗位,应该有什么样的流程?
1、掌握课程框架
2、聆听知识
3、分析案例并思考问题
4、聆听知识
5、聆听知识
6、观看视频
7、随机找同学谈谈自己的感悟
8、聆听知识
9、观看视频
10、随机找同学谈谈自己的感悟
11、角色扮演:如何成功申请勤工助学岗位
1、培养学生主动思考、独立表达、团队合作、细致观察等方面的能力
2、锻炼学生观看视频并及时表达情感的能力
第二节医疗保险,保驾护航
一、大学生医疗保险
(1)大学生医疗保险简介(2)面向对象
二、大学生医保特点
(1)公益性突出
(2)政府补助多
(3)保障水平高
三、济南市大学生医保
(1)参保范围
(2)参保登记
(3)缴费标准
(4)缴费时间与待遇享受
(5)缴费方式
(6)缴费查询
(7)大学生门诊费用如何报销
(8)大学生住院费用如何
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