2024年-人教版小学数学课时3 小数加减混合运算.doc

读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

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备课教案

教学内容

第6单元小数的加法和减法

课时

课时三：小数加减混合运算

主备人

数学教研组

所在学校

教材分析

主要内容有：小数加、减法；混合运算以及整数的运算定律推广到小数。通过创设恰当的数学情境，帮助学生理解小数加减运算要数位对齐的道理，通过迁移旧知来正确运用定律进行小数的简算。小数加减法的计算方法基本相同；计算的重点、难点都集中在小数点的处理问题上，计算的结果都要考虑是否要用小数的基本性质使之变成最简。

教学目标

知识目标

掌握小数加减法混合运算的运算顺序，正确计算小数加减法法混合运算。?

能力目标

在教学中进一步培养学生的计算能力

情感目标

培养学生的计算能力

教学重点

掌握小数加减混合运算顺序。

教学难点

能用不同方法解决简单的实际问题，体验算法的多样化。

教学准备

课本、课件。

教学过程

教学内容

学生活动

补充、总结

复习导入

1、口算:?

0.2+0.3??3.5+2.4???8.7-4.5?????1-0.6???

0.9-0.5??2.3+5.4????4.9+1?????8.6-5.5???

0.7+0.8??6.7+1.1????5+6.5??????9.7-7

回顾小数加减法要注意什么？

先说运算顺序再计算，可以简便计算吗？

156+48+2441000—356—444

提问：我们已经学习了整数加减混合运算，你认为整数加减混合运算和小数加减混合运算之间有联系吗？有什么样的联系？?

自主探究

出示例3（1）

你准备用什么方式进行计算？

竖式：7.45+5.8+4.69=17.94递等式：7.45+5.8+4.69

7.45=13.25+4.69

5.8=17.94

+4.69

17.94

小结：当几个小数进行连加计算时，可以把各个小数写在同一个竖式里，计算简便。也可以按从左往右的顺序进行计算。

出示例3（2）

你准备用什么方式进行计算？

20-6.45-8.3?20-（6.45+8.3）

=13.55-8.3=20-14.75

=5.25?=5.25

3、小结：小数加减混合运算的运算顺序与整数加减混合运算的

运算顺序相同，都是从左往右依次计算，如果有小括号的要先算括号里面的。?

师：这就是我们这节课要学习的运算。

巩固练习

P76做一做1

你可以提出什么问题？

四、课堂总结：通过这节课的学习，你有什么新的收获吗？

五、板书设计：

小数加减混合计算

7.45+5.8+4.69=17.94递等式：7.45+5.8+4.69

7.45=13.25+4.69

5.8=17.94

+4.69

17.94

20-6.45-8.3?20-（6.45+8.3）

=13.55-8.3=20-14.75

=5.25?=5.25

六、习题精选：

1.计算:

????2-0.35+0.4＝4.36-(2.01+2.29)＝

21.3+(10-5.07)＝20-6.45-8.3＝

2、?择正确答案.写在等号后边:

(1).9.26-3.96+8.905=?????(14.475???14.205??13.809)

(2).9.09+11.1-19=?????????????(20???1.1???1.19)

(3).40-9.05-(3.8+6.02)=?????(21.13???33.35???20.95)