第四课 探索认识的奥秘-备战2025年高考政治一轮复习课件（新高考通用）.pptx

单元知识体系;哲学;《哲学与文化》一轮复习;人的认识从何而来;第四课探索认识的奥秘--------认识论;一、认识与实践

1.认识

（1）含义：认识是主体对客体的能动反映。

（2）两个阶段（形式）：感性认识和理性认识。;感性认识;【温馨提示】

1.感性认识和理性认识都有正误之分。

2.事物的现象≠感性认识；

事物的本质≠理性认识。

现象与本质是任何事物所客观拥有的,它们都属于物质范畴;

感性认识与理性认识都是认识,当属意识范畴。

3.不能认为感性认识在数量上的总和就是理性认识。

4.不能认为理性认识始终比感性认识更正确、更可靠。

5.不能认为认识的根本任务与根本目的是同一回事。

认识的根本任务是经过感性认识上升到理性认识,透过现象抓住事物的本质。(获得真理性认识)

认识的根本目的是把理性认识应用于实践,去指导实践。（指导人们改造世界）;2．实践;（3）基本特点：;3.实践的特点P198;【知识归纳】实践的含义、特点;;误区警示：;【运用及判断方法】实践是认识的基础

①首先要在材料中找到相关的动词：

如：深入（实际），走访，座谈，问卷调查等

②其次再在材料中找如下内容：

在实际中得到了什么认识（实践是认识的来源）；

认识进一步提高了（实践是认识发展的动力）；

认识结果得到证实“对与错”（实践是检验认识的真理性的唯一标准）；

这认识应用到了实际中去（实践是认识的目的）。

③以上四点不一定都能找齐，可以是其中之一，可以是两点或三点。;理论;1.（2023年新课标II卷）据中国科学院发布的嫦娥五号月球科研样品研究成果，月球最“年轻”玄武岩年龄为20亿年，表明月球在20亿年前仍存在岩浆活动，比以往月球样品限定的岩浆活动时间延长了约8亿年。该成果深化了人类对月球演化历史的认识，可见

①科学研究是推动认识发展的强大动力

②认识的发展是一个不断推翻前人认识的过程

③在继承基础上不断超越是真理发展的客观规律

④科学理论在一定条件下也能够检验认识的真理性A.①②????B.①③??????????????C.②④??????????????D.③④;2.（2023年江苏卷）动物实验一直???人类测试、评估药物有效性和安全性的主要方法，过去两个世纪对猩猩、猴子等非人灵长类动物开展的实验，让人们意识到实验会给动物带来痛苦。随着数据分析、细胞建模、类器官、器官芯片等技术的进步，对药物安全性与有效性的考量不必再完全依赖于动物实验。材料说明（）

①人们改造客观世界的同时也改造着主观世界

②实践是检验认识是否具有真理性唯一标准

③正确的理论对社会实践具有积极的指导作用

④实践的发展为人们提供日益完善的认识工具

A.①② B.①④ C.②③ D.③④;(2023·北京高考)从2023年3月23日起，北京市园林绿化局联合市气象局正式发布森林体验指数，公众出游时可据此选择心仪的游憩目的地。这一做法()

A.将繁多的数据变成简明的指数，

说明人的实践具有主观能动性

B.服务于公众的旅游感受，

表明感性认识是理性认识的目标

C.优化了城市森林空间布局，

提升了林地、湿地的生态价值

D.提供了差异化的基本公共服务，

助力创造公众的高品质生活;(2023·湖南高考)“学思想、强党性、重实践、建新功”是学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育的总要求。精准扶贫理念推动中国减贫事业取得巨大成就；构建人类命运共同体理念显著提升我国国际影响力、感召力；……在习近平新时代中国特色社会主义思想的科学指引下，我国创造了一个个令人刮目相看的人间奇迹。这表明（）

①真理性认识更具有能动创造性和直接现实性

②理论是在实践指导下沿着科学性方向不断深化的

③理论的感召力从根本上源于在科学指导实践中展现的真理力量

④学思想的目的在于把思想变成改造主观世界和客观世界的强大武器

A.①②B.①③C.②④D.③④;考点2在实践中追求和发展真理;特别提醒：意识、认识、真理、科学理论的区别和联系;1.真理：;任何真理都有自己适用的条件和范围。如果超出了这个条件和范围，只要再多走一小步，真理就会变为谬误。;①真理的条件性相对于适用条件和范围，强调横向变化（→强调空间维度、不同条件下的适用性，比如美国的资本主义民主制度移植到别的国家未必适用，可能遭遇水土不服，这就是真理的条件性）。

②真理的具体性是相对于特定过程来说的，强调纵向变化（→强调时间维度、从历史到今天，比如建国初期我国大规模砍伐森林、大建土木并没什么不妥，因为当时百废待兴，而今天如果再搞缺乏保护的大开发肯定不符合生态文明建设要求了