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语文老师工作计划5篇

语文老师工作计划1

又是一场考验的到来，面对在初中阶段最为激烈的一场冲刺阶段，作为老师，

更是作为班主任，我不能慌乱，更不能迷茫。但是，却不能没有压力！我要时刻

的人事到，自己是班级的领导者，是领头人！我的决定和态度会影响到学生们的

情况，所以我必须先做好自己，再做好学生的工作。

为了在接下来的工作中做好，我对班级以及自己的情况作了分析，规划，以

此对初三新学期的工作做好计划。初三新学期工作计划如下：

一、工作前的动员

作为语文老师同时作为班主任，我知道没有比我更适合去动员我们班的这些

大孩子们了。虽然他们有时候很调皮，但是我们老师们都知道，在他们顽皮下掩

藏的，都是对学习的热情！只要我们好好的引导，同学们的的潜力都不可限量。

作为班主任，我最需要做的就是先将这股热情激发出来！在这初中的最后一

个学年，如果不能从始至尾的好好学习，那么就算是再好的潜力也无法发挥出来。

二、对班风的掌控

在这初三的第一个学期，最重要的就是管理好班风。无论是班上的大小事，

还是学习上的问题，无时无刻不在反映着班级的问题。要是不能在施加了压力之

后好好的对班风进行引导，意志力不坚定的同学很容易会在压力下被其他的事情

吸引注意力。

这样的话，不仅是自己，连其他同学的学习也会被影响到。要是不及时止住，

甚至会进一步发酵。所以，做好引导工作是下学期的首要目标。

三、语文的教学

语文的主要学习方式在于累积，古诗、古词的背诵自然是少不了的，但是对

于语文考试来说，阅读理解是最常出现的丢分点，作文也是常常难以达标。这两

个都是在初三这一学年都要不断加强的地方。

尤其是作文，作为语文分数的最高的一题，这是非常重要的一题，也是最容

易那分的地方。为了强化作文能力，不仅要增加写作的作业布置，对字迹的要求

也要趁着还有时间做些提升。

四、结束语

作为老师，这也是一场对教学能力的考验战，作为班主任，这会是对我管理

能力的大考验，虽然考验双双落下，但是我相信我能做好！希望同学们，也能不

要辜负我们老师和家长们的期待，将这三年变成无悔的回忆！

语文老师工作计划2

近年来高考的命题一直在进行改革，而语文命题改革面临的主要任务是，如

何进一步准确测试考生的语文能力，如何进一步体现对中学教学的积极导向作

用。总体思想仍然是全面考查考生的语文能力，有利于高校选拔优秀的学生，有

利于提高学生的素质，从而使高考和教学在发展方向上一致起来。

高考语文主要测试五个方面的能力：识记、理解、分析综合、表达应用和鉴

赏评价。高考语文考试内容为语言知识和语言表达、文学常识和名句名篇、古代

诗文阅读、现代文阅读、写作五个方面。

一、二轮复习计划

1、指导思想：紧扣“考纲”，研究考题，把握方向，讲练结合，培养能力。

2、操作方法：采用切大块分小块复习的方法。

语言知识及运用：对这部分知识的讲授要本着简明、实用、高效的原则，要

结合实例讲解。耍根据“考纲”内容要求，将每点内容分解为若干测试点，将每

个测试点配上x个左右的题目，强化训练，直到过关为止。语文基础既是技艺之

学，也是积累之学，是检测学生真正语文水平的根本，所以这一知识板块的复习，

必须重在挖掘以往知识库存并伴随着持续的大量的课外积累即“功夫在课外”的

工作，才能收到理想的效果。

阅读理解：包括现代文阅读理解、古诗文阅读理解。复习本部分内容，重点

是选好例题与习题，是以近几年的高考试题为例题与练习题，紧扣“考纲”考点

要求，讲练悟结合。讲，要讲出思路，讲出方法，讲出规律；练，耍练出能力，

练出信心，练出水平；悟，即让学生在自己练、教师讲的基础上，结合考点内容

要求及例题，及时消化总结，真正转化为自已的能力。

3、复习要求：语言知识及运用部分要特别加强应用能力、理解能力等训练。

阅读理解部分要想方设法调动起学生的自信心，克服为难发愁思想。写作部分要

加强规范化训练，重视语言训练，追求个性。

二、三轮复习计划

1、指导思想：模拟训练，回扣课本，稳定情绪，增强信心。

2、操作方法：教师从大量的手头材料中，按照高考题的形式，精编3套左

右的试题，进行模拟训练。并以提高学生的应试信心为目的，加强讲评。回扣课

本阶段要明确告诉学生该复习、回扣什么，而不能笼统地、盲目地回扣。

3、复习要求：要控制复习节奏，让学生有充足的时间“反刍”。