语文人教版部编七年级上册《林黛玉进贾府》教学设计 .pdfVIP

《林黛玉进贾府》教学设计

教学目标：

1、了解林黛玉、贾宝玉、王熙凤的性格特点以及小说刻画这些人

物所运用的外貌描写、语言描写、动作描写等主要方法。

2、学习本文运用多种方法介绍人物的写法。

3、认识《红楼梦》的反封建意义和作者对当时社会黑暗现实的批

判态度。

课文节选自《红楼梦》第三回，它通过一个未进过贾府的少女林

黛玉的眼光，对贾府的环境和主要人物进行了细致了描绘，这一

节中人物的出场，历来为人们所称道。曹雪芹用变化多端的手法，

塑造了栩栩如生的人物形象。

一、阅读鉴赏人物形象

以黛玉视角，见人物“出场”

引入：红学前辈王昆仑说：“恨凤姐，骂凤姐，不见凤姐想凤姐。”

为什么王熙凤形象能如此深入人心呢？究竟凤姐身上有何魅力

能让人又爱又恨呢？跟着黛玉，你看到了怎样的熙凤？

①说话声气不一般；（有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接

远客！”其他人敛声屏气，恭肃严整，唯独她放诞无礼）

对比的手法，用其他人的“敛声屏气”和凤姐的“放诞无礼”

对比，让人物形象鲜明化、特色化。

②华丽衣着不一般；（与众不同的衣着彰显地位的高贵，也是

性格张扬的外露）

③长相不一般；（丹凤眼，眼角向上微翘……）

④与贾母关系不一般；（贾母笑着调侃说是：“泼皮破落户”

“凤辣子”，超越长辈之间的玩笑，显出熙凤不一般的地位）

由此看出，王熙凤性格泼辣，深得贾母喜爱。

⑤奉承迎合的本领不一般；（携着手，细细打量，仍送至贾母

面前，为奉承构思台词。“天下真有这样标致的人物，我今儿

才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟

是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可

怜我妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！”这番话语可谓‘一

石三鸟’，一来夸贾母美妙绝伦的基因遗传；二来夸黛玉身形

俊俏；三来怜惜黛玉身世。）

这些言语表面上是夸黛玉标致，实际上主要的目的是奉承讨好

贾母，同时也在暗夸在场的贾家姐妹。这也就表现了她机变逢

迎、精明狡黠、四面讨好、八面玲珑、巧言令色、工于心计的

一面。

⑥逢场作戏不一般；（说着，就用手帕拭泪。忙转悲为喜。又

忙携黛玉之手，问：“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？”

看似连发三问表关心，实则不等回答是演戏）

这句看似对黛玉的关心，实际上是真的在关心她吗？显然不是，

一方面，在讨贾母关心；另一方面，在向黛玉透露一个信息：

贾府我说了算，听我的没错。这就表现出她世故圆滑而又锋芒

暗蕴的一面。

⑦专权弄营不一般（一面嘱咐黛玉在贾府想要吃的、用的、玩

的，只管告诉我，只管来找我，因为这里我管家；一面吩咐婆

子们安顿黛玉行李和随从；一面早已预备好黛玉裁衣裳的面料，

比王夫人想得周全）

⑧王熙凤回王夫人，这里一笔带过，进一步说明她的察言观色，

机变逢迎，已取得王夫人欢心，成为贾府中的实际掌权人。

王熙凤“未见其人，先闻其声”的出场吸粉无数，迅速抓住了我

们的眼球，给我们留足了深刻的印象。然而，这个精明能干的嫂

子的人生结局怎么样？——未免太过悲惨。

在小说第五回中有对王熙凤的判词：

凡鸟偏从末世来，都知爱慕此身才。

一从二令三人木，哭向金陵事更哀。

王熙凤偏偏所出生在衰亡的时代，大家都羡慕她的足智多谋。而

她的丈夫一开始听从她，之后命令她，一直到最后将其休弃。她

哭泣后回到娘家这事更加悲哀。

一从即初嫁阶段，妻必从夫。过此之后，凤姐掌权，左右丈夫即

二令。最后凤姐害死尤二姐，致胎早坠，以致贾琏无后，视为大

罪，终遭休弃，即人木，休。之后深陷牢狱，得不到女儿巧姐任

何消息。致命的疾病又爆发，一点一滴流血死在了寒冷的山神庙。

王熙凤的判词：

《聪明累》这一只曲子：

机关算尽太聪明，反算了卿卿性命。生前心已碎，死后性空灵。

家富人宁，终有个家亡人散各奔腾。枉费了，意悬悬半世心，好

一似，荡悠悠三更梦。忽喇喇似大厦倾，昏惨惨似灯将尽。呀！

一场欢喜忽悲辛。叹人世，终难定！

正面描写：语言、动作、神态、肖像、心理、细节。

侧面描写：对比。

林黛玉和贾宝玉是书中的两位主角，他们是怎样的人？他们为什

么一见如故、心灵相通？

《枉凝眉》

一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。

若说没奇缘，今生偏又遇着他，若说有奇缘，如何心事终虚化？

一个枉自嗟呀，一个空老牵挂。一个是水中月，一个镜中花。想

眼中能有多少泪珠儿，怎经得秋流到冬尽，春流到夏！

（二）、鉴赏贾宝玉

文章对宝玉的描写，作者怎样从侧面描写贾宝玉的？这些描写