【7A版】2018闽教版信息技术四年级上册教案（最全）.doc

【MeiWei81-优质实用版文档】

课题第1课汉字的魅力课型新授课

教学

教学目标

过程与方法：通过自学教材、观看图片、视频、幻灯片演示文稿等方式感受汉字的演变过程，尝试利用画图软件设计图化汉字，遇到困难能正确处理，通过小组讨论、互助的方式合作学习。

情感态度价值观：感受汉字演变过程与时代的变化带来的汉字丰富的形式，体会汉字的魅力与精妙之处，热爱中华文化。

重点难点教学具准

重点

难点

教学

具准

备

板书设计详见本课PPT课件

板书设计

详见本课PPT课件

教学过程

教学流程学生活动

教学流程

学生活动

大胆表述自己的意思。猜字

根据课件展示过程逐步猜字。

（日、月、车、马）

猜谜语。说说你是怎么猜出来的？

齐读学习任务。

设计意图

认识汉字还是不认识汉字？通过猜字游戏引入汉字的发展课题，激发学生的学习兴趣。

通过猜谜初步体会汉字的表意。

出示学习任务，明确本课学习目标。

1、导入谈话。

同学们，你们知道，我们现在使用的汉字是怎么来的吗？经历了多长时间的变化，我们的汉字才变成今天这个样子的？

2、猜字游戏。

一游戏引入明确任务

一

游戏引入明确任务

课件逐步揭示这四个是什么字。

老师说一个谜语，大家来猜猜是什么字？“一人在内……”

3、明确任务。

汉字的发展到现在已经历了四千五百年的历史了。这节课我们的学习任务是：1.感受汉字的演变。2.了解汉字结构，输入相关汉字，体会汉字的如何表达自己的意思。3.学习看图化文字，尝试设计图化文字。

【MeiWei81-优质实用版文档】

【MeiWei81-优质实用版文档】

通

通过视频播放直观感受的演变。

通过比较各种汉字的写法感受汉字的演变。

通过延伸阅读拓展学生的眼界，拓宽知识的广度。

通过认读字帖中的汉字的方法，感受不同字体与书写形式的书法作品的美，了解汉字繁简体的变化。

观看视频。

了解各种写法汉字所处的年代以各种汉字写法的书写特征，记载材质等。

说一说，你从“羊”字的变化中感受到了什么？

学生阅读文件。

1、播放汉字的演变视频文件。

2、课件展示“羊”字的演变过程，以“懒羊羊”的卡通形象来源于生活中的山羊形象说起，展示甲骨文、金文、

二、开阔视野引导

二、

开阔视野引导探究

3、展示宋体“羊”字，问：这是什么字体？为什么有这种字体？（印刷体）

4、展示电脑艺术字体“羊”字。

总结汉字的演变从手写体到印刷体再到电脑字体的变化过程。

5、下发文件，延伸阅读。了解汉字的相关知识。

观察书法字帖，读一读书法作品。打开“记事本”程序。阅读教材，说说教材中的汉字的特点，并将它输入到“记事本”文件

观察书法字帖，读一读书法作品。

打开“记事本”程序。阅读教材，说说教材中的汉字的特点，并将它输入到“记事本”文件中。

（1）看字帖，读读你认识的汉字

出示字帖，请同学读一读，繁体楷体字、行书、草书和篆书的认读。体会不同字体汉字书写的特点与美感。

（2）输入汉字，体会汉字如何表意学生说说已知的汉字同字根叠字如：朋、吕、矗、磊等。结构。快速阅读网页，组合字如：木子李、古月胡、日月明。全面了解汉字的结构。（3）比一比两个字的结构，再输入按老师的要求自己思三、主题活动领悟新知汉字汉字的结构有哪些？打开网页，快速引导学生延伸阅读：汉字的结构课件出示输入汉字的要求：输入你所知道的不同结构的汉字各2个；输入形近字对照

（2）输入汉字，体会汉字如何表意学生说说已知的汉字

同字根叠字如：朋、吕、矗、磊等。结构。快速阅读网页，组合字如：木子李、古月胡、日月明。全面了解汉字的结构。

（3）比一比两个字的结构，再输入按老师的要求自己思

三、

主题活动领悟新知

汉字

汉字的结构有哪些？打开网页，快速引导学生延伸阅读：汉字的结构

课件出示输入汉字的要求：

输入你所知道的不同结构的汉字各2个；输入形近字对照6组。

（4）看图，识汉字

汉字发展到现阶段，由于广告的需要，出现了新的形式。猜一猜，你能看出下面的图画所隐含的汉字么？

考，输入汉字。

猜图化汉字。

（出租车，和平）（鼠牛虎兔龙蛇）（马羊猴鸡狗猪）

通过认读图化的汉字激发学生的学习兴趣，体会汉字的另一面的美丽。

课件出示12生肖汉字图。

【MeiWei81-优质实用版文档】

【MeiWei81-优质实用版文档】

课题第2课汉字在电脑中原来是这样表示的课型新授课

输入几个自己知道的