外研版八年级英语下册全册教案（最全）.doc

外研版八年级英语下册全册教案

外研版八年级英语下册全册教案

Unit1Itsmellsdelicious

一、教学内容：

本单元的对话主要以表感觉和知觉的系动词的用法为主，表达对食物或事物的感觉评论。学生学会表达It/sth

smells/tastes/feels/looks/sounds…，并在此基础上学会一些描述人长相和性格的表达方式，包括句式和一些形容词。本课教学内容与学生的实际生活密切相关，易于引发学生运用简单的英语进行交际和交流。

二、教学目标：

知识目标：1、单词和词组

2、正确使用表感觉和知觉的系动词：smell,taste,feel,sound,look---，掌握句子的系表结构：linkverb+adj.能力目标：1.听，读懂含有系动词的句子和对话。

2．能够正确朗读系表结构的句子。

3．会运用含有系动词的句子来表达自己的感觉。情感目标：培养学生热爱生活、关注生活和事物的情感

三、教学重难点

重点：学习表感觉和知觉的系动词，学会一些描述人长相和性格的表达方式。句式：sb/sthfeels/smells/sounds/looks/tastes…

难点：linkverb+adj,What’sshelike?与Whatdoesshelooklike?的区别

四、教学过程

（一）听前说

1、导入句型，操练句型

利用学生已有的学习知识，引领学生由生活走入教材，问学生：Whatfooddoyoulike?

Whydoyoulikeit?---

导出已学系动词be+adj.的用法，如Itisdelicious/sweet--等，然后告诉同学们这个句型也可以用感官动词来表达Ittastesdelicious/sweet,---导出表感知觉的系动词的用法，并进行操练。

2、导出新词，词句结合

教师出示一张party的图片，就上面丰盛的食物及个人特征展开提问：Doyoulikebread/chocolate/--?Why?Whatdoyouthinkofthefish/music--等等。导出本节课中有关感知觉的单词，smell、taste、sound、sour---.然后通过齐读、自读、小组读的方式进行学习。再让学生利用这些新单词，通过“Practiceinpairs”的形式进行问答，练习系动词的用法。

Itsmells/tastes/sounds---.

3、小组活动，初步运用

以Party场景为主话题，小组成员可适当设置情境，表达对各种食物及其他东西的感受。反馈学生对句型的掌握情况。

（二）、听中说

1、边听边说

对课本Activity1我设计了两次听来完成:Listenandnumberthepictures.

2、听后总说

(1)完成课本Activity2Matchthesentenceswiththepictures.通过听力任务的完成，学生再次巩固了系动词的用法.

(2)将听力素材设置成说的练习，让学生以问答的形式继续练习，进一步掌握单词和句型。

（三）、听读说

Listenandread是对本单元知识点的综合运用。

1、听

听两次，Matchthethings/personswiththedescriptions.

Things/persondescription

Pizzaa)Softandcomfortable

cheeseb)delicious

Chocolatecookiesc)sweet

Sweater

BettyandlinglingSally

d)e)f)

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pretty

notfreshsmart

2、读

一读，找出对话素材中含有表感知觉系动词的句子，并进行诵读，进一步突破本节课的重点，特别强调：系动词be/look/taste/feel/sound/smell+adj.

二读，处理对话