4.1.1尝试对生物进行分类（人教版2024）-七年级生物上册同步精品课件（人教版2024）.pptxVIP

第四章生物分类的方法我国明朝医药学家李时珍从医时发现，历代医药典籍中存在药材名称使用混乱、分类无序的现象。于是，他决心重新编纂一部本草(古代中药的统称)著作。为此，他远涉深山旷野，辨百谷尝百草，访名医问病人，完成了医药巨著《本草纲目》。该书首次将药材按照其自然属性分为16部60类，如将植物药材分为草、谷、菜、果、木5部，又将草部分为山草、芳草、水草、苔类等11类。该书以“部”为纲，以“类”为目，创立了中药材的纲目分类体系。现在，人们又是如何对千姿百态的生物进行分类的呢?

尝试对生物进行分类第二单元多种多样的生物第四章生物分类的方法

想一想议一议如果你想了解菜粉蝶的生长发育和行为，在这几本书中，你会选择查阅哪一本?要是想了解蛾、青蛙的相关资料，又该查阅哪几本呢?

通过上面的“想一想，议一议”,你应该对分类的意义有所了解了吧。我们已经学习了植物、动物、细菌、真菌等生物类群，怎样对这些生物进行进一步的分类呢?让我们以一些常见的生物为例，试着将它们进行分类，做一个小小的分类学家。

01植物的分类

02动物的分类

目录

植物的分类01

观察·思考对植物进行分类认真观察下列图片，并阅读图解。

讨论1.图片中的植物分别属于A、B、C、D、E中的哪类植物?水稻属于A类植物，向日葵属于B类植物，油松属于C类植物，鳞毛蕨属于D类植物，葫芦藓属于E类植物。

讨论2.通过上面的观察分析，你认为分类考虑了植物的哪些特征?主要考虑了植物的根、茎、叶、花、果实和种子等基本结构。

通过前面的活动可以发现，生物学家在对植物进行分类时，要仔细观察植物的形态结构，如被子植物的根、茎、叶、花、果实和种子的形态结构，从这些器官中发现它们共同的或不同的特征，从而确定它们的亲缘关系。在被子植物中，花、果实和种子往往作为分类的重要依据。

动物的分类02

观察·思考对动物进行分类认真观察图片。

讨论1.将以上动物分为两组，应该如何划分?将每组中的动物再进行分类，又可以分为哪几类?每类有哪些动物?若分为两组，按照有无脊柱，可以将图片中的动物分为脊椎动物和无脊椎动物。无脊椎动物可以分为线虫动物(蛔虫)、环节动物(蚯蚓)、软体动物(蜗牛)、节肢动物(蜘蛛、蝗虫),脊椎动物可以分为鱼(鲫鱼)、两栖动物(雨蛙)、爬行动物(壁虎)、鸟(草原雕)、哺乳动物(虎)。

讨论2.将上面列举的动物，填入检索表中适当位置的括号内。蚯蚓蝗虫蜘蛛鲫鱼雨蛙壁虎草原雕虎

动物的分类除了要比较形态结构，往往还要比较它们的生理功能以及生殖方式等。

细菌、真菌等其他生物的分类，也需要根据它们的特征来进行。例如，根据不同真菌形态结构的特征，可以将真菌分为酵母菌、霉菌等类群。香菇平菇木耳酵母菌霉菌

思维训练——分类分类作为一种思维方法，在学习、工作和生活中也经常用到。现在，假设你在一个超市工作，答要将各种食品探放在货架上，怎样进行分类才能让你和顾客都容易找到呢?你可以运用这节课学到的分类方法，按照食品之间的共性和差异，列出3~5大类食品，再选择其中一大类食品按其用途、包装特点等进行细分。将你的分类结果与同学交流，进一步完善分类方案。

你学会了吗？1.对生物进行分类的依据是什么?2.怎样根据生物的特征对生物进行分类?

习题1.请你做一个小小的分类学家：按照同一分类等级，种子植物可以分为A．单子叶植物和裸子植物B．双子叶植物和裸子植物C．裸子植物和被子植物D．被子植物和单子叶植物C

习题2.生物小组的同学对调查的校园植物进行了分类。他们将油松、雪松、苏铁、水杉归为一类，而将垂柳、白杨、樟树、玉兰归为另一类，请问他们是按照什么标准归类的A.按照植物的经济价值 B.按照植物的观赏价值C.按照植物的生活环境 D.按照植物的形态结构D

习题3.生物分类的依据是（）等方面的特征。A．数量B．等级C．形态结构D．大小C

习题4.下列动物中，全部属于脊椎动物的一组是A.蟒蛇、鲤鱼、蝙蝠B.河蚌、蝗虫、鳄鱼C.企鹅、蟾蜍、蝗虫D.乌龟、蜗牛、孔雀A

习题5.某同学将虎、蛇、鹤、猴、螳螂五种动物进行了分类,你认为下列分类方法不合理的是A.按有无脊柱分为:虎、蛇、鹤、猴与螳螂两类B.按体温是否恒定分为:虎、猴、鹤与蛇、螳螂两类C.按是胎生还是卵生分为:虎、猴与蛇、鹤、螳螂两类D.按生活环境分为:虎、猴、鹤与蛇、螳螂两类D

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