2024年声现象知识点及习题.doc

声現象复习題

基本知识整顿：

一、声音的发生与传播

1、書本P13图1.1-1的現象阐明：一切发声的物体都在振動。用手按住发音的音叉，发音也停止，该現象阐明振動停止发声也停止。振動的物体叫声源。

练习：①人說话，唱歌靠声带的振動发声，婉转的鳥鸣靠鸣膜的振動发声，清脆的蟋蟀叫声靠翅膀摩擦的振動发声，其振動频率一定在20-0次/秒之间。

②《黄河大合唱》歌詞中的“風在吼、馬在叫、黄河在咆哮”，這裏的“吼”、“叫”“咆哮”的声源分别是空气、馬、黄河水。

③敲打桌子，听到声音，却看不見桌子的振動，你能想出什么措施来证明桌子的振動？可在桌上撒些碎紙屑，這些紙屑在敲打桌子時會跳動。

2、声音的传播需要介质，真空不能传声。在空气中，声音以看不見的声波来传播，声波抵达人耳，引起鼓膜振動，人就听到声音。

练习：①P14图1.1-4所示的试验可得結论真空不能传声，月球上没有空气，因此登上月球的宇航员們虽然相距很近也要靠無线電话交談，由于無线電波在真空中也能传播，無线電波的传播速度是3×108m/s。

②“風声、雨声、讀書声，声声入耳”阐明：气体、液体、固体都能发声，空气能传播声音。

3、声音在介质中的传播速度简称声速。一般状况下，v固v液v气声音在15℃空气中的传播速度是340m/s合1224km/h，在真空中的传播速度為0m/s

L5200m/sL1497m

L

5200m/s

L

1497m/s

L

340m/s

☆运動會上進行百米赛跑時，终點裁判员应看到枪发烟時记時。若听到枪声再记時，则记录時间比实际跑步時间要晚（早、晚）0.29s(當時空气15℃)。

☆下列试验和实例，能阐明声音的产生或传播条件的是（①②④）①在鼓面上放某些碎泡沫，敲鼓時可观测到碎泡沫不停的跳動。②放在真空罩裏的手机，當有来電時，只見指示灯闪烁，听不見铃声；③拿一张硬紙片，让它在木梳齿上划過，一次快些一次慢些，比较两次不一样；④锣发声時，用手按住锣锣声就停止。

4、回声是由于声音在传播過程中碰到障碍物被反射回来而形成的。假如回声抵达人耳比原声晚0.1s以上人耳能把回声跟原声辨别開来，此時障碍物到听者的距离至少為17m。在屋子裏談话比在旷野裏听起来响亮，原因是屋子空间比较小导致回声抵达人耳比原声晚局限性0.1s最终回声和原声混合在一起使原声加强。

运用：运用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的遠近测量中要先懂得声音在海水中的传播速度，测量措施是：测出发出声音到受到反射回来的声音讯号的時间t，查出声音在介质中的传播速度v，则发声點距物体S=vt/2。

二、我們怎样听到声音

1、声音在耳朵裏的传播途径:外界传来的声音引起鼓膜振動，這种振動經听小骨及其他组织传給听覺神經，听覺神經把信号传給大脑，人就听到了声音.

2、耳聋:分為神經性耳聋和传导性耳聋.

3、骨传导:声音的传导不仅仅可以用耳朵，還可以經頭骨、颌骨传到听覺神經，引起听覺。這种声音的传导方式叫做骨传导。某些失去听力的人可以用這种措施听到声音。

4、双耳效应:人有两只耳朵，而不是一只。声源到两只耳朵的距离一般不一样，声音传到两只耳朵的時刻、强弱及其他特性也就不一样。這些差异就是判断声源方向的重要基础。這就是双耳效应.

三、乐音及三個特性

1、乐音是物体做规则振動時发出的声音。

2、音调：人感覺到的声音的高下。用硬紙片在梳子齿上快划和慢划時可以发現：划的快音调高，用同样大的力拨動粗细不一样的橡皮筋時可以发現：橡皮筋振動快发声音

调高。综合两個试验現象你得到的共同結论是：音调跟发声体振動频率有关系，频率越高音调越高；频率越低音调越低。物体在1s振動的次数叫频率，物体振動越快频率越高。频率單位次/秒又记作Hz。

练习：解释蜜蜂飞行能凭听覺发現，為何蝴蝶飞行听不見？蜜蜂翅膀振動发声频率在人耳听覺范围内，蝴蝶振動频率不在听覺范围内。

3、响度：人耳感受到的声音的大小。响度跟发生体的振幅和距发声距离的遠近有关。物体在振動時，偏离本来位置的最大距离叫振幅。振幅越大响度越大。增大响度的重要措施是：減小声音的发散。

练习：☆男低音歌手放声歌唱，女高音為他轻声伴唱：女高音音调高响度小，男低音音调低响度大。

☆敲鼓時，撒在鼓面上的紙屑會跳動，且鼓声越响跳動越高；将发声的音叉接触水面，能溅起水花，且音叉声音越响溅起水花越大；扬声器发声時紙盆會振動，且声音响振動越大。根据上述現象可归纳出：⑴声音是由物体的振動产生的⑵声音的大小跟发声体的振幅有关。

4、音色：由物体自身决定。人們根据音色可以辨别乐器或辨他人。

5、辨别乐音三要素：闻声知人——根据不一样人的音色来鉴定；高声大叫——指响度；高音歌唱家——指音调。

四、噪声的危害和控制

現代社會的四大污染：噪声污染、水污染、大气污染、固体废弃物污染。

物理學角度看，噪声