7.《听听秋的声音》课件.pptxVIP

;新课导入;朗读要求：

用自己喜欢的方式去读课文，读准字音，读通句子。遇到不理解的词语或句子，标记出来。;抖动;;叮咛：反复地嘱咐。

歌吟：歌唱；吟咏。

辽阔:广阔；宽广。;;;;“听听，秋的声音，”这句话引导读者去倾听秋天的声音，暗示着秋天的到来和它独特的氛围。这种描述不仅让人感受到秋天的宁静和祥和，还引发了读者对秋天声音的好奇和想象。;“大树抖抖手臂，”这句话将大树拟人化，形象地表现了秋天树木在风中摇曳的姿态。这种描述不仅让人感受到大树的生命力和活力，还赋予了大树一种人性化的情感表达。;“唰唰”，是黄叶道别的话音。”这句话用象声词“唰唰”形象地描绘了黄叶飘落的声音，并将其比喻为黄叶道别的话音。这种描述不仅让人仿佛听到了黄叶飘落的声音，还赋予了黄叶一种深情和不舍的情感。;讨论交流;;“蟋蟀振动翅膀，”这句话将蟋蟀拟人化，形象地表现了蟋蟀在秋天的活动。这种描述不仅让人感受到蟋蟀的生命力和活力，还赋予了蟋蟀一种人性化的情感表达。;“??”，是和阳台告别的歌韵。”这句话用象声词“??”形象地描绘了蟋蟀的叫声，并将其比喻为蟋蟀与阳台告别的歌韵。这种描述不仅让人仿佛听到了蟋蟀的叫声，还赋予了蟋蟀一种深情和不舍的情感。;我喜欢“??”的声音，因为蟋蟀的叫声像唱歌一样好听。;;;这句话描绘了一群大雁在天空中飞行的情景，它们似乎在追逐白云。这种描述不仅表现了大雁的迁徙习性，还通过“追上”一词赋予了大雁一种生动的动感和活力。“撒下一阵暖暖的叮咛”这句话将大雁的鸣叫声比喻为“暖暖的叮咛”，形象地表现了大雁鸣叫的温暖和亲切感。这种描述不仅让人感受到大雁的友好和关怀，还传达了一种温馨的氛围。

;;“送来一片丰收的歌吟”这句话将秋风带来的丰收景象比喻为“歌吟”，形象地表现了丰收的喜悦和庆祝氛围。这种描述不仅让人感受到丰收的美好，还传达了一种对劳动成果的赞美和感激之情。;;这段描写也可以被解读为一种隐喻，暗示生活中的温暖和关怀。就像大雁的“暖暖的叮咛”和秋风的“丰收的歌吟??一样，生活中也充满了各种温暖和喜悦的时刻。这些时刻虽然平凡，但却是生活的重要组成部分，值得我们珍惜和感激。;;“走进这辽阔透明的音乐厅”这句话将秋天比喻为一个辽阔透明的音乐厅，形象地表现了秋天的广阔和清澈。这种描述不仅让人感受到秋天的空间感和透明度，还赋予了秋天一种高雅和宁静的氛围。;“你好好地去听”这句话鼓励读者用心去倾听秋天的声音，暗示着秋天的声音是值得细细品味和感受的。这种描述不仅让人感受到作者对秋天的喜爱和推崇，还引发了读者对秋天声音的深入思考和感悟。;;听听，

秋的声音，

从远方匆匆地来，

向远方匆匆地去。

听听，

我们去听秋的声音。;结构梳理;诗歌描写了秋天大自然里一些特有的声音——、、

大雁的叮咛和，说明秋的声音藏在大自然的许多事物中，需要我们细细聆听。;

绽开了笑脸，

“啪啪”，

召唤我们快快来品尝！;拓展延伸;1.接着诗歌写几句，并为自己写的诗配上画。

2.搜集有关秋的诗歌。