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小学道德与法治教研组工作计划

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小学道德与法治教研组工作计划

小学道德与法治教研组工作计划

一、指导思想

以党的十九大精神为指导，深入贯彻科学发展观，全面贯彻党的教育方针，围绕学校工作计划和教学中心，扎实做好道德与法治教学教研工作，努力提高道德与法治课教学质量和教学研究水平。

二、教研工作目标

1.树立“科科过关，人人头上有任务”的意识，发挥集体智慧，集思广益，抓好年级道德与法治教学工作。

2.配合学校做好创建文明城市各项工作，及时上传教学资源包（道德与法治）到校内网，为提高教学质量创造条件。

3.继续深入开展“有效课堂教学”活动，以课例研讨为抓手，聚焦课堂教学，提高课堂教学有效性。

三、教学内容与要求

以培养学生基本良好的品德行为为重点，强化道德认知，重视道德情感培养，使学生热爱生活，学会与他人相处，学会做人的基本道理，形成积极的生活态度和实际的生存能力。

四、具体措施

1.积极参加各种活动，提高自身素质。本学期将积极参加各种培训和学习，不断增强自己的业务水平和教学能力。

2.认真钻研教材，结合新课程理念创编或修改教学设计，做到因材施教、因班施教、因人施教。让学生在轻松、自由的环境中学习科学知识，形成良好的品德行为和品德意识。

3.继续做好“有效课堂教学”活动。以“有效课堂”为抓手，组织备课组深入探讨课堂教学改革问题，认真实践“先学后教，当堂训练”的教学模式，把课堂教学作为教学研究的主要形式。使课堂教学真正成为师生互动、生生互动的平台。

4.认真上好教研课，供教师们学习研讨，提高教学质量。加强备课组成员之间的听课和评课。研讨氛围浓了，研讨的范围才会广，才会有实效。要探索、要实践、要激励广大教师好学上进、勇于开拓、坚持创新，不断提高自身的综合素质和教育能力。以听课、评课活动为载体进行教研，真抓实干，努力提高课堂教学的实效性。

5.做好后进生的辅导。对学习有困难的学生给予关心帮助，建立后进生学生名册，做到因材施教。平时对学习有困难的学生加强辅导和管理，实现课后作业的分层完成。

6.继续开展“青蓝结对子”活动。发挥骨干教师的能动性，带动新教师快速融入角色，提高教学水平。新教师在备课、上课等方面要向老教师学习，取长补短；老教师也要及时总结自己的教学心得体会，毫无保留地传授教学经验。

7.继续开展“文明班级”“优秀班主任”评比活动。每月对常规评比情况进行公布；期末进行总结性汇报并颁发奖状。通过这一活动深化文明班级的内涵，培养少先队员养成良好的行为习惯。

8.加强与校外辅导员的联系。通过家访等形式了解学生的学习和生活情况，交流学生的学习习惯和生活习惯。与家长保持联系，了解学生在家表现。同时向学生家长散发道德与法治宣传材料，向家长通报我们工作的内容及成果，努力寻求家长的配合与支持。

总之，本学期我校将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往地开展工作，在教研组的领导下把道德与法治教研工作搞得更好。

小学道德与法治教研组工作计划

一、指导思想

本学期小学道德与法治教研工作以新课程标准、改革方案以及学科指导意见为指导，通过扎实的教研活动，努力提高教师的整体素质，提升本学科的课堂教学水平，并组织开展丰富多彩的教学活动，以全面提高教学质量。

二、工作目标

1.优化学科管理，形成学科教研团队；

2.立足课堂教学，提升教师专业素养；

3.落实教学常规，提高教学质量；

4.积极开展专题研究，解决教学中的实际问题；

5.促进教师专业化发展。

三、具体措施

1.加强教研组建设

（1）积极参加各种形式的校本培训，提高教师的理论素养。

（2）定期开展教研活动，集体备课，鼓励教师积极发表教学论文和教学设计。

（3）加强学科教学内容和教学方法的研究，不断优化课堂教学，提高教学质量。

2.立足课堂教学，提升教师专业素养

（1）组织教师认真学习学科指导意见和教材，领会教材的编写意图和特点，明确教材的重难点，并针对本班学生的实际情况，制定切实可行的教学目标。

（2）注重课堂教学改革，积极推进“自主、合作、探究”的学习方式，努力构建和谐的课堂教学氛围。

（3）加强教师基本功训练，提高教师的课堂教学能力。

3.落实教学常规，提高教学质量

（1）加强课堂教学的常规管理，使每一节课都成为优质高效课。同时，要注重培养学生良好的学习习惯，切实减轻学生的学习负担。

（2）加强质量检测，及时查漏补缺。组织好单元过关练习、阶段性测试等工作。

4.积极开展专题研究，解决教学中的实际问题

（1）组织教师针对学科教学中存在的实际问题，积极开展个案研究、集体研讨等活动。在研讨中寻求规律方法，形成共识，并运用到实践中。

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