中职会计信息化教学比赛(教案).pdf

邵阳市信息化教学大赛

专业课程三组

参

赛

教

案

基础会计

参赛内容：记账凭证

授课时数：2学时

《基础会计第四版》第四章会计凭证班会计二班

课级

单

元

课第三节记账凭证学二学时

程时

名

称

授学校三机房教室形信息化课堂教

课式学

地

点

课本课程既是财经类专业的专业基础课，又是初级会计岗位职业能力的

程“成型”课程，既是会计“基本技能、基本理论、基本知识”的载体，还是

定会计专业认同、初级会计岗位职业技能训练的载体。

位

内本课内容有三个亮点：（1）利用多种信息化资源与手段，激发学生兴

容趣（2）强调以学生为主体，“做中学、学中做”（3）多元化综合的评价

分体系

析

我的授课对象是中职一年级会计专业学生。通过前面的学习，他们对会

学计专业有了一定的了解，已经学习了借贷记账法，能够设置会计科目，并做

情简单的会计分录。同时中职学生又具有以下特点：

分（1）普遍学习积极性不高

析（2）不喜欢枯燥的理论知识

（3）喜欢观看视频

（4）喜欢动手操作

参《基础会计第四版》（中等职业教育规划教材）张玉森、陈伟清主编，

考高等教育出版社，2011年6月第4版

教

材

知识目标

通过自主学习，使学生了解记账凭证的概念和种类，并掌握记账凭证

教的基本内容、填制记账凭证的要求、审核记账凭证的方法。

学

能力目标

目

标能够根据经济业务填制记账凭证、审核记账凭证。

情感目标

意识。

教1.填制记账凭证

学2.审核记账凭证

重

点

教审核记账凭证

学

难

点

教教法：情境教学法、任务驱动法、操演练法

学学法：自主学习法、小组合作探究法

方

法

信

息

“我爱我班”、“会计万题库”、“qq”、“微信”等app,用友T3财务操作

化

手系统和会计考务软件，微课视频和PPT

段

情境导入

预习检查

讲授新知

学

流

程