2015-2024年十年高考历史真题分类汇编专题04 明清中国版图的奠定与面临的挑战(原卷版).docx

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2013-2024年十年高考真题汇编

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专题04明清中国版图的奠定与面临的挑战

目录

TOC\o1-3\h\z\u考点01从明朝建立到清军入关 1

考点02清朝前中期的鼎盛与危机 10

考点03明至清中叶的经济与文化 18

(按住Ctrl,点击目录里的考点,可直接跳到对应考点)

考点01从明朝建立到清军入关

1.(2024年湖北卷)赵翼《廿二史札记》中有“明祖行事多仿汉高”条:“明祖以布衣起事,与汉高同,故幕下士多以汉高事陈说于前,明祖亦遂有一汉高在胸中,而行事多仿之。”下列举措符合这一说法的是(????)

A.定鼎前朝旧都 B.推行文化专制 C.废除行政中枢 D.建立宗室藩屏

2.(2024年湖南卷)元朝圣旨多采用蒙古语法糅合汉语词汇的形式,开篇曰“长生天气力里,大福荫互助里,皇帝圣旨”。汉族文臣润色为“上天眷命,皇帝圣旨”。明朝又改为“奉天承运,皇帝诏曰”。这说明(????)

A.明朝保留蒙古文化元素 B.元朝民族矛盾逐渐缓和

C.明朝重塑儒家正统地位 D.元朝全面吸收了汉文化

3.(2024年浙江卷1月)俄罗斯海参崴市某博物馆藏有发现于今俄罗斯特林地区的石碑两块,名为“敕修奴儿干永宁寺碑”,碑文记录了奴儿干都司建立和当时官员亦失哈两次巡视该地的史实。该石碑可以佐证(???)

A.中俄之间已经没有领土的纠纷 B.清朝在东北边疆设都司和卫所

C.明朝在黑龙江流域拥有管辖权 D.库页岛在法律上属于中国领土

4.(2024年江苏卷)据广东《博罗县志》记载,明嘉靖、隆庆年间,该县出现源自乡约的“约”字地名,如安山约、大连约等,一约辖一村或数村。知县往往“慎择乡约之长”,让其宣讲“高皇帝之六训”,负责当地保卫事宜。这一记载反映出该县(????)

A.乡约与法律合流 B.注重对农民的军事训练

C.保甲制形同虚设 D.重视对基层社会的治理

5.(2024年浙江卷1月)中国各民族共同缔造伟大的祖国。阅读材料,回答问题。

材料一??由于天下一统成为各国诸侯共同追求的目标,便逐渐形成以华夏为主干、连接蛮夷戎狄为一体的天下一统的国家观。《荀子·正论》将其归纳为“五服之制”,即对四夷实行羁縻政策,只要求他们承认天子的统治地位,定期向天子贡献方物,以此把四夷囊括在华夏的一统天下之中。其中虽然有严辨夷夏的思想成份,但人们已把蛮夷戎狄看作统一天下不可分割的组成部分。比之前代,这种变排斥为相融的民族意识已经具有很大的进步,它对于中国成为统一的多民族国家产生了深远的历史影响。

——章义和《从华夷观念的演变论中华民族的多元一体化》

材料二??唐王朝处理州郡之外的附属国家、人群和地区的边疆控御模式,可以说代表了中国历史上外儒内法的专制君主官僚制这样一种国家建构模式的边疆治理政策。粗略地说,它就是以册封和朝贡为主要制度的羁縻体系。这一套控御边疆的制度体系为后来的王朝所继承并加以发展。处于羁縻或册封地位的依附者,经历从宋元土官和明清土流并置、改土归流等步骤而被逐渐内地化,被纳入府县管治体系。

——摘编自姚大力《追寻“我们”的根源——中国历史上的民族与国家意识》

(1)根据材料一并结合所学知识,指出“天下一统的国家观”初步形成的时间,并概括其历史影响。

(2)根据材料二并结合所学知识,简述唐王朝进行“边疆控御”的主要举措。“这一套控御边疆的制度体系为后来的王朝所继承并加以发展”,请分别以元朝、明朝的一例史实予以说明。综合上述材料,概括古代中国边疆治理的演变趋势。

1.(2023年全国乙卷)明初,朱元璋要求百姓邻里之间必须互相知晓丁数、职业,即“某民丁几,受农业者几,受士业者几,受工业者几,受商业者几”。这一措施意在(???)

A.强调农商皆本 B.加强对民间的控制

C.禁止人口流动 D.促进经济均衡发展

2.(2023年湖南卷)永乐年间,明成祖应朝鲜使臣请赐,赐予朝鲜“五经”“四书”等经籍;又应日本使臣请赐,将皇后徐氏所制《劝善》《内训》赐予日本。对此解读合理的是(???)

A.儒家学说在明初有新发展 B.书籍向外流通渠道不畅通

C.请求赐书是为了吸收中国先进思想 D.朝日两国借助明王朝强化政权权威

3.(2023年湖北卷)科举及第人数是衡量区域社会流动、经济发展与文化建设等程度的重要指标。下图为明代湖北进士及湖北籍人物著作分布情况。由此可见(???)

A.人文环境与人才选拔相互影响 B.交通条件制约人才分布的格局

C.政区等级与文教水平保持一致 D.文化成就与人口升降密切相关

4.(2023年全国甲卷)阅读材料,完成下列问题。

《塞尔登中国地图》长160厘米,宽96.5厘米,采用中国古代风景画手法,使用汉字标注,并采用上北下南方位,同时标识了欧洲风格的罗盘和比例尺条。图中明朝信息最为丰富,北

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