好口才成就高情商基础基础-我是大侦探教案（1）.docx

高情商赋能好口才好口才成就高情商

PAGE

PAGE1

基础阶上册

第十二课我是大侦探（1）

教学目标：1.进行全部口部操训练，达到锻炼唇部和舌部的力度和灵活度，让舌头和嘴唇相结合，使吐字准确清晰。

能够掌握如何正确运用肢体语言表达。

能声情并茂的进行节目主持。

认识观察的重要性，养成善于观察的习惯，从而提高领导力。

教学重点：了解主持的礼仪以及简单学会节目主持。

教学难点：能够将观察力的训练方法和途径在理解上运用到实践生活中。

教学用具：PPT课件、口部操音频、主持视频、贴画、放大镜教具、彩纸。

第1课时（50分钟）

教学活动：

破冰游戏站（5分钟）

1破冰互动

师：欢迎大家来到XXX情商口才课堂，我是XX老师。在上课前我们一起先来玩一个游戏，游戏叫“请你像我这样做”。游戏规则：学生横着站一排，教师说：“请你跟我这样做”，学生回复：“我就像你这样做”。学生观察老师的动作来模仿。

2.奖励机制

（1）分组。教师把学生分成两组PK进行学习。

（2）每组学生分别上台表演，调动学生学习的积极性，举手即奖励贴画。

科学发声屋（5分钟）

师：小朋友，锻炼唇舌的口部操我们暂时就学习这么多，接下来，我们一起听音频，我们根据音频提示，一起来把我们学过的所有口部操来来复习一下。

表演大本营（10分钟）

过渡语：小朋友们，昨天我看到一个小朋友，因为和同吵架然后就摔椅子，就像我这样做（教师无实物表演摔椅子的动作）。你们认为他的做法对吗？

师：那我们应该用什么样子的肢体语言体现这是不对的行为呢？

师：接下来，我邀请小朋友们上台分别表演下面图片中的行为，台下的小朋友请将正确的肢体语言给予台上表演的小朋友，好不好？

指导策略：

教师示范第一个摔椅子的无实物表演，在表演时，可适当加一些语句，让学生明白表演时人物的心理特点。

星光梦工厂（30分钟）

过渡语：小朋友们，你们见过主持人吗？他们是不是非常优秀，你们也可以他们一样优秀，今天我们就来学习节目主持，我们每一位小朋友都可以成为小主持人。

师：接下来我们一起看看视频中的主持人，他们的表现。（教师通过语言引导学生，观察主持人的站姿、话筒的拿法、主持人说话声音、面带笑容。观看主持视频）

教师通过提问让学生了解主持人的基本礼仪。强调如何上台，面带微笑，看向观众自然走向舞台中间，走到舞台中间后面带微笑，那好话筒准备主持主持时声音响亮，在不说话时，拿话筒的要点，切记不能发出声音。

教师带领学生分组进行练习舞台礼仪。

教师示范今天所学主持内容。请小朋友们欣赏老师带给大家的节目主持，教师示范节目主次，小朋友们欣赏。

教师逐句讲解节目主持。（字音准确、语气要有抑扬顿挫。）

主持

A：尊敬的\各位领导，

B：尊敬的\各位来宾，

C：亲爱的\爷爷奶奶，叔叔阿姨，

D：可爱的\小朋友们，

合：大家好！

A:我是主持人xxx

B:我是主持人xxx

C:我是主持人xxx

D：我是主持人xxx

A：在这\\美好的日子里\我们欢聚一堂。

B：听，悠扬的锣鼓声，荡起\一片欢乐的\海洋。

C：我们\在这片欢乐中\自由翱翔，

D：雄壮的鼓号\奏响希望的\乐章，

A：张张笑脸\洋溢着幸福\和欢畅，

B：这是\我们期盼的时刻。

C：节日的阳光\是那样的明媚，

D：每一滴露珠\都闪着光芒，

A：成功的孩子\是那么的幸福，

B：每一双眼睛\都含着希望。

C：今天，我们相聚在这里，共庆\属于我们的\节日，

D：在这里\我们共同祝愿小朋友们

合：节日快乐！

A：我宣布\蓝莓果教育节日演出活动

合：正式开始！

师：每位同学上台表演提示：1.问好；2.自我介绍；3.表演文本内容；4.谢幕。

规范要求：大家好！我是主持人XXX，我是主持人XXX，主持词，谢谢大家！（鞠躬，下台）

指导策略：

1.教会学生为让他送去鼓励的掌声，节奏：12/123,12/123；口号：棒棒，你真棒！

2.教师要对学生的主次做指导性评价，先鼓励说优点，再指出不足，关键部分教师可再示范一遍，让学生再跟学一遍。注意主持时学生的站姿要时刻提醒，话筒不能随便说话，反复强调舞台礼仪，在主持时要声音响亮，自信勇敢。

师总结：这节课我们将之前学习的全部口部操根据音频全部串联在一起。我们表演肢体语言表达，我们还学习了节目主持词！

师：好，下课休息，下节课有更精彩的内容等着大家。

第2课时（35分钟）

情商快乐园（30分钟）

过渡语：小朋友们，今天从你们进入教室，老师就一直在观察你们，我看到了很多小朋友们进步很大。（教室说出每一位小朋友的细节性的变化。）

实践领导力中的观