中职语文高教版基础职业拓展模块书愤教学课件PPT.pptxVIP

陆

游

“半夜卧榻惊坐起，满腔赤诚寄家国”。古往今来，无论

是踱步江畔的屈原还是心怀寒士的杜甫，他们都怀揣着对

祖国最深沉的爱。有这样一个人，他心中所想，梦中所做，

甚至弥留之际的殷殷嘱托都是他热爱的那片满目疮痍的土

地，这个人就是陆游。在那个颠沛流离的时代，陆游经历

了什么？让我们一起走进《书愤》。

点

01.难02.03.04.

了解陆游的生把握诗歌主旨，鉴赏诗歌对比、理解诗人年华

平及诗歌的写理解书愤之虚实结合、用空老、有心报

作背景。“愤”。典等手法。国无路请缨的

悲愤情怀。

点

重点重

【任务一】

了解相关文学常识

知人—作者简介

陆游，字务观，号放翁，南宋著名爱国诗人。少

年时陆游就立下了“上马击狂胡，下马草军书”的

志向。他一贯坚持抗金主张，怀着“一身报国有万

死”的牺牲精神，决心“扫胡尘”“请(平定)国难”，

但在政治斗争中，屡遭朝廷投降派的排挤、打击，

可是，他始终不渝地坚持自己的理想。嘉定二年，

85岁的老诗人，抱着“死前恨不见中原”的遗恨，

离开人世。

陆诗的突出特点是“多豪丽语，言征伐恢复事”。

论世—写作背景

陆游生活在金兵大举入侵，中原沦陷的时代。

那时南宋当局偏安江南一隅，不思北伐。陆游主

张抗金，触犯了投降派的利益，所以一再遭到打

击排斥，多次被罢官。

这首诗作于宋孝宗十三年(1186年)，此时陆

游已62岁，在山阴闲居了6年，北定中原、收复

失地的志向眼看就要化为泡影，在悲愤失望中他

写下了这首诗，抒发了自己报国无门、壮志难酬

的满腔激愤。

解题

书写

书愤：抒发心中的愤

懑、不满之情。

愤懑、悲愤

【任务二】

诵读诗歌，分析诗眼

千出镜塞铁楼中早

载师中上马船原岁

谁一衰长秋夜北那

堪表鬓城风雪望知

真气世陆

伯已空大瓜游

仲名先自散洲如事

间！世，斑。许，关。渡，山。艰，

一首诗或某联、某句中最精练传神的、最能体现作者

诗思想观点、情感态度、诗歌意境的具有概括性、生动性

眼或情趣性的能笼罩全诗、全联或全句的字词句。

全诗以“愤”为情感基调，不是一怒了之，而是富于变化：

前四句回顾过去，重在激愤；后四句结合现实，偏于悲愤。

激愤愈烈，悲愤愈深。

所愤之一：世事艰

联系时代背景，“世事艰”指什么？

暗指：恢复中原之志要实现很艰难。

在诗中起什么作用？

作用：“世事艰”，为下文“空自许”作铺垫。

从章法上说，点了诗题中的“愤”字。

所愤之二：空自许

“空自许”表达了诗人怎样的感情？

“空自许”跟“世事艰”照应，既是对自己壮

志难酬的感叹，又是对投降派的愤怒指责。

所愤之三：鬓先斑

大志落空而年华已老，何等悲怆？

我有心，天不予，能不愤乎？

一个“已”字生动刻画出诗人壮志难酬，

岁月蹉跎的悲愤之情。

所愤之四：谁堪伯仲间

“谁堪伯仲间”谴责了谁？

“谁堪伯仲间”：含蓄地谴责了南宋朝廷畏

敌如虎、苟且偷安，以致收复大业无人领军，

抒发壮志难酬的愤懑。

所“愤”之一：世事艰“愤”报国无门

所“愤”之二：空自许“愤”壮志难酬

所“愤”之三：鬓先斑“愤”年华空老

所“愤”之四：谁堪伯仲间“愤”收复无望

难点

重点