小数的意义和性质复习.pptVIP

0.9;学习目标：;一、小数这一单元，我们学习了学了哪些知识？;小数的意义和读写法;把1个整体平均分成100份，取其中的23份用小数表示是〔〕米;小数的意义：;;数位顺序表;3、写出下面各数中的“2”表示的意思：;0.1里有()个0.01;

0.01里有()个0.001;;1、小数点右边第一位是〔〕位，计数

单位是〔〕；第二位是〔〕位，

计数单位是〔〕；第三位是〔〕

位，计数单位是〔〕。

2、整数局部最小的计数单位是〔〕，

小数局部最大的计数单位是〔〕。

这两个计数单位之间的进率是〔〕。;2个1，3个0.1，4个0.01，组成〔〕。;填一填：;

5、每两个计数单位之间的进率都是10。

;整数与小数读法的不同:;2、小数的读作和写作：;;;5.6;;403.0600;不改变大小，把下面各数改写成三位小数。;〔1〕0.7与0.700相比，〔〕

A、大小相等，意义相同?

B、大小相等，意义不同?

C、大小不等，意义相同?

D、大小不等，意义不同;〔2〕下面各数，把0去掉大小不变的是

〔?????〕。

A、650???B、6.50???

C、0.20???D、6.05;判断：

〔1〕因为0.2=0.20，所以它们的计数单位

一样。〔〕

〔2〕根据小数的性质，小数里的0都能去掉.

〔〕

〔3〕一个数的末尾添上“0”或去掉“0”，数的大小不变。〔〕

〔4〕小数点的后面添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。〔〕;8.0258.04;比较下面各数的大小;判断：

1、四位小数一定比三位小数大。〔〕

2、四位数一定比三位数大。〔〕

3、小数位数越多，小数就越大。〔〕

4、大于0.5而小于0.6的小数一个都没有。〔〕;小数的大小比较;比较大小;按要求用数字5、6、7和小数点，写出不同的小数。;小数点向右

移动一位，扩大到原数的〔〕；

移动两位，扩大到原数的〔〕；

移动三位，扩大到原数的〔〕；

……;;〔1〕在3.1的后面添上两个0，也就是把

这个数扩大到原来的100倍。〔〕

〔2〕在3的后面添上两个0，也就是把这

个数扩大到原来的100倍。〔〕;10缩小到原数的〔〕变成0.01.;①把3.6缩小到它的〔〕是0.36；把6.4的小数点向右移动两位是〔〕。;3、直接写出各式结果。

2.17×10=0.3÷10=

0.42×10=5.31×100=

6.5÷100=1.9×100=

6÷1000=79×100=

0.42÷10=60÷100=;小数点的移动;名数改写：;3.28千克=()克

3.28米=()米()厘米;单位换算;;;1、在〔〕里填上适宜的单位名称。

〔1〕2.08〔〕＝2080〔〕

〔2〕0.35〔〕＝35〔〕

〔3〕750〔〕＝7.5〔〕

2、下面的小数各在哪两个相邻的两位小数之间？

〔1〕〔〕＞5.4＞〔〕

〔2〕〔〕＜4.39＜〔〕

〔3〕〔〕＜2＜〔〕;保存整数，表示精确到个位，就看十分位上的数四舍五入。

保存一位小数，表示精确到十分位，就看百分位上的数四舍五入。

保存两位小数，表示精确到百分位，就看千分位上的数四舍五入……;

〔1〕在表示近似数时，小数末尾的“0”必须去掉。〔〕

〔2〕近似数是2.63的取值范围是2.625～2.634。〔〕;选一选;求一个小数的近似数;;;;一个三位小数约等于0.36，它可能是多少？〔试着全写出来〕;改写成“万”或“亿”作单位的数:;2、改写成用“万”做单位的数，并保存一位小数;;二、稳固练习;;作业:;;;3、小数点位置移动规律.;3.54;作业:;;作业:;5