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小学科学教研组学期工作计划

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小学科学教研组学期工作计划

小学科学教研组学期工作计划

一、指导思想

以促进学生素质提高和教师专业成长为宗旨，紧紧围绕课程实施中的问题而展开，深入推进课程改革，加强对课程实施过程的管理、指导与评价，发挥好教学研究的导向、培训、服务、管理功能。加强教学管理，促进专业管理水平的提升，加强有效课堂教学研究，全面提高课堂教学的质量，促进师生的发展。

二、教研工作思路：

强化课程意识，以教学为中心，以减轻学生课业负担为抓手，聚焦减负增效，推进课程改革，优化课堂教学，提高教学质量。积极探索课堂教学的新模式，坚持“以人为本”的教育理念，面向全体学生，关注个体差异，满足不同学生的学习需求，确立学生的主体地位，使每个学生都得到充分发展。加强教学研究，以课堂教学为突破口，积极倡导“以学生为本、以科学探究为核心”的义务教育科学课程的教学方式与学习方式的变革，提高教学的有效性。

三、工作要点及措施：

（一）扎实有效落实课程方案，保质保量执行课程计划。

(1)严格执行教学法规，科学制定各类计划。教研组及个人教学活动计划一定要切合学科的特点，遵循学生的心理发展特点和教育教学规律。特别是要加强对综合实践活动的研究，真正使综合实践这门课程上出成效，成为我校的特色。

(2)立足课堂，提高课堂教学效率。课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效的课堂目标。牢固树立“双基”训练是科学教学的一项基本任务，实验操作是科学学科教学不可缺少的环节这一基本点。要做到认真备课、精心设计教学过程、科学实施各项教学活动；要关注学生的学习过程和科学素养的形成。教师要真正做到精讲多练、当堂反馈和单元过关。

(3)确保各门学科特色课程的开设。按照学校的统一安排，保证科技、计算机、书法等课程的正常进行。教师要认真上好特色课。

(二)加强教学研究，不断提高研究水平

(1)发挥备课组的作用。加强备课组建设，定期组织活动。使备课组做到：定时间、定地点、定内容、定主备人；活动有主题、有记录；教学能体现新的理念、有新的设计、有新的方法、有新的思考；重视教学过程的自查自纠和反思。在保证新课程理念转变为行为的过程中发挥重要作用。

(2)积极开展个人备课和集体备课相结合的活动。在个人备课的基础上不断优化每一堂课的教学设计，潜心钻研教材，切实做好备课过程中的各个细节工作。集体备课活动要定期开展（如每月不少于两次），通过相互借鉴、扬长避短，实现减负增效的目的。

(3)抓好课题的过程管理。本学期重点进行提高学生科学素养的研究，各位教师要依据自身的特点选择合适的切入点进行重点研究。并力争取得突破和进展，真正做到解决课堂中的一些实际问题。同时做好资料积累工作。

(三)加强师资培训力度，提高教师的专业素养和教学水平

(1)继续组织学习科学课程标准，明确各年级的教学内容和教材的体系及教学目标与要求。加强教材学习、研究和使用，切实提高教师驾驭教材的能力。

(2)鼓励教师开展教学反思和案例评选等活动，通过总结经验教训、查找不足和整改提高来促使每位教师尤其是中青年教师增强“内功”、提高自身素质。

(3)本学期至少推荐一篇“优秀教案”送教教科所参加评选活动（先电子版发至邮箱303438467@qq,教导处存档纸质稿），努力实现优质教案100%获奖的目标。积极参加上级组织开展的各类竞赛活动。

(四)规范学生学习习惯，加大检查监督力度

科学学科养成良好的学习习惯是非常重要的，本学期我们将规范学生的操作习惯：如实验前后的习惯（实验前后如何整理器材）、观察的习惯（如何观察）、记录的习惯（如何记录）、倾听的习惯（听课习惯）等；规范教师的教学行为：如实验前做什么、实验后做什么等；规范学生的学习行为：如如何爱护器材、如何分组学习、如何讨论问题等；培养学生动手动脑的习惯等促进学生良好习惯的养成。我们还将对学生作业的书写规范进行评价，对学生作业的正确率进行评价（如计算题、填空题、判断选择题等），促进学生认真学习科学课的好习惯养成。对教师备课的规范性进行评价（如教学目标是否明确、板书设计是否合理等），教师上课对学生的评价以及反思将作为教学质量的评价之一（主要从学生的参与度以及学生对知识的理解掌握程度进行评价）纳入学期考核中来。通过这些规范化的管理来促进学生学习习惯的提高和教师教学的提高。

(五)做好仪器管理使用工作

按照

小学科学教研组学期工作计划

一、指导思想

本学期我校科学教研组将通过进一步学习教育教学理论，加强教育教学常规管理，积极探索教研组有效教研的新途径，开展各种形式的研究课、展示课活动，促进教师教学水平的提高和专业化发展，提高我校科学教学的质量。

二、工作思路

1.注重高效教学。聚焦课堂，将日常科学教学与有效教学和有效课堂对接，提高每位教师的有效课堂教学能力