部编版语文级上册第单元口语交际《我们做朋友》含答案 (一)优质.pdfVIP

部编版语文级上册第单元口语交际《我们做

朋友》含答案(一)

《我们做朋友》是部编版语文级上册第一单元中的一篇口语交际文章，

它以开放、互动的形式呈现，帮助学生掌握日常交往中需要用到的语

言表达以及交流技巧。这篇文章利用了朴实、贴近生活的语言，描绘

了两个不同性格、不同爱好、不同家庭背景的孩子在偶然的相遇中成

为朋友的故事，通过交流与合作，他们共同成长并拓展了生活的视野。

本篇交际文章由阅读文本、听力练习、口语表达、讨论互动应用等多

个环节组成，有助于激发学生学习兴趣，培养学生口语交际能力、合

作意识和身心健康的习惯。在本篇文章中，我们将以四个方面对其进

行分析。

一、文本分析

文章通过两个孩子的相遇展开，旁征博引，描绘出他们相处的情况，

包括分享经验、合作解决问题、互相陪伴、彼此尊重等方面。这些内

容贴近学生的现实生活，易于吸引学生的注意力，引起学生的共鸣，

达到阅读、听说读写的综合训练目的。

二、语言技巧

文章中涉及多种类型的句子，如祈使句、反问句、感叹句等，这能够

帮助学生在交际中熟练地使用语言技巧，提高语言表达能力。例如，

“你是哪个班的？”这句反问句用来引导对方回答问题，同时表达自

己的好奇心。

三、交际技巧

文章中重点培养学生与人交往时需要尊重对方，要乐于分享自己的经

验和感受。例如，两个孩子分享自己的感受，互相体验对方的生活，

这可以在学生交际时减少矛盾的发生，建立良好的人际关系。

四、综合能力训练

文章通过阅读、听力、口语、写作等环节的结合，帮助学生在具体的

交流场景中更好地应用听说读写的语言技能，提高交际实践能力。例

如，让学生模拟真实情境，边听边记录、边分析边思考，所以练习不

仅能够帮助学生捕捉重点，还可以提高语言认知水平。

总的来说，《我们做朋友》作为一篇交际类型的文章，其内容、语言、

交际技巧和综合能力训练，可谓具体、明确、全面。同时，也为学生

真正走进社会提供了实践宝贵经验。