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部编版语文一年级下册６树和喜鹊教案与反思３篇２

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〖部编版语文一年级下册6树和喜鹊教案与反思第【1】篇〗

一、复习导入

游戏复习生字：桃树开花。

二、研读课文

（一）学习“也”的句式

师：从前，这里只有一棵树，树很孤单。（出示“树很孤

单”）

从前，这里只有一只鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊——（出示

“喜鹊很孤单”）

生齐读这两句话。

师：谁来变个魔术，怎么把这两句话变成一句话？

生预设：树很孤单，喜鹊也跟孤单。

师小结：小朋友们真厉害，瞧，这是不是就是我们课文的第二

自然段呀？原来把两个意思一样的句子变成一个句子，我们可以用

上“也”，让我们再一起读读这句话，好吗？

生齐读。

（二）学习3、4自然段

过渡：后来，树和喜鹊的生活有发生什么变化吗？赶快到第三

自然段中找一找吧！

出示第三自然段，生自由读。

师：后来，树的生活发生什么变化了呢？

生预设：后来，这里种了好多好多树。

师：那么喜鹊的生活又发生了什么变化呢？

生预设：每棵树上都有鸟窝，每个鸟窝里都有喜鹊。

师：多热闹呀，从前的他们孤孤单单，现在多了好多好多树，

多了好多好多的鸟窝，也多了好多好多的喜鹊，你们喜欢这样热闹

的生活，还是以前孤单的生活呢？

生：热闹的。

师：那就用你们的声音告诉老师，你可喜欢这样热闹的生活了。

生齐读第三自然段。

师：这棵树再也不孤单了，因为这里种了好多好多树。每棵树

上都有鸟窝，这只喜鹊也不再孤单了，因为这里的每个鸟窝里都有

喜鹊。（配合，树从一棵变成了好多棵，鸟窝从一只变成了很多

只，喜鹊从一只变成了很多只）

师：瞧，树多了那么多的邻居，喜鹊也多了那么多的邻居，他

们开心吗？

生预设：开心

师：多开心了，请你们来读读课文第四自然段。

出示：树有了邻居，喜鹊也有了邻居。

出示词语，指名学生读，读准“邻”的前鼻音。

（三）学习5、6自然段，体会“快乐”

1、积累AABB式的词语。

师：自从有了邻居后，他们每天的生活可热闹了，天一亮，小

喜鹊们就开始聊起了天，如果你是小喜鹊，你有什么话想对你的邻

居们说呀？

生预设1：早安。

生预设2：小伙伴们，等着我给你们找好吃的食物吧！

师：小喜鹊们在外面飞了一整天，天黑了，飞回窝里了，它们

又聊起了天，如果你是小喜鹊，你又有什么话想对你的邻居说呢？

生预设1：晚安。

生预设2：明天我们再一块出去玩吧。

师：嗯，有了邻居后，小喜鹊们想说的话也多了，这件事也想

说说，那件事也想说说，每一天都叽叽喳喳的，可热闹了。让我们

读读课文第五自然段吧，跟着小喜鹊们一起热闹热闹。

师：这一段话中，有这样两个词语：叽叽喳喳、安安静静，说

一说，他们有什么相同的地方吗？

生预设：他们的前两个字都是一样的，后两个字也是一样的。

师：你观察得真仔细，这样的词语有个很好记的名字，叫做：

AABB。这样的词语，你还能说几个吗？

生预设：快快乐乐，开开心心。

生齐读第五自然段。

2、体会“快乐”

师过渡：小朋友们读得真棒，有了邻居后，树快乐吗？（快乐）

喜鹊快乐吗？（快乐）让我们快乐地读读最后一个自然段吧。

生齐读第六自然段。

师：树和喜鹊的故事，到这儿就讲完了。那你能说说，树为什

么会很快乐吗？

生预设：树有了邻居后，他不会孤单了，每天都有人陪他了。

师：那喜鹊为什么会很快乐呢？

生预设：喜鹊有了小伙伴，它不会感到孤单了。

师小结：对呀，我们每个人都需要小伙伴，需要好朋友，树和

喜鹊渐渐地有了他们的好朋友，他们很快乐，也祝福他们越来越快

乐。让我们再把整个故事读一读，把我们的祝福送给他们，好吗？

生齐读课文。

三、巩固字词

出示课后练习：读一读，记一记

从前喜鹊孤单叽叽喳喳

后来邻居快乐安安静静