高考2轮复习语文教案 .pdfVIP

高考2轮复习语文教案

【篇一：2014年高三语文二轮复习教学计划】

2014年高三语文二轮复习教学计划

一、指导思想

注重策略，狠抓落实，重点突出，全面提高。

二、具体要求

巩固语基，加强阅读，全面提高审题写作能力。

三、时间安排

2014年2月18号——2014年4月30号

四、学情分析

1、我们的学生语文基础差，底子薄，通过一轮复习，在基本知识和

基本能力方面有了不小的提高，但学生的错点比较分散，且每个学

生的错点也不集中，特别是理科班的优生，语文薄弱的较多，所以，

卷一的复习不能放松。

2、我们学生的自学能力薄弱，依靠老师较多，现代文阅读普遍得分

较低，通过考试分析，发现主要表现是：（1）审题不清。（2）筛

选信息的能力较差。（3）概括能力不行。因而，二轮复习的重点便

是现代文阅读。

3、作文方面，通过一轮复习，学生在结构和语言方面有了较大的提

高，但是由于分析认识事物的能力较差，导致作文审题不准，偏离

题意的现象比较突出。因此，二轮复习，审题立意仍是重点。

五．备课备考

一、搞好团队合作，注重发挥集体智慧。

1、全体教师共同商讨制定出严密的工作计划，确立出复习的重点和

难点。从收集资料、命题、研讨到主要发言人等各项工作都详细分

工，互相合作。每周一的集体备课时间是集中交流时间。备课组基

本上做到四个统一：统一讲课步调，统一授课内容，统一分析重点，

统一练习选题。认真抓好高三后期复习的每一个环节，重视教学、

教研工作的阶段性总结交流，把常规工作落到实处。

2、精心筛选复习资料，既抓好知识检测，又抓好数据分析。根据对

高考规律的认识和对高考趋势的把握，在备考中认真把好复习资料

的辨别、筛选关。高三后期阶段是练习大量使用的时期，在习题的

腹有诗书气自华

编写上，一方面由备课组长组织材料，其他协助，另外还把材料划

分成块让各位老师去组织试题，备课组成员团结协作。

二、注重策略，着眼于提高效益

高三后期复习的指导思想和基本要求是通过专题突破来培养学生的

思维能力，通过模拟训练来提高学生适应高考的能力，正确处理一

轮与二轮的衔接，做到夯实基础与培养能力相结合，掌握规律与克

服非智力因素相结合，一步到位与反复巩固相结合。

巩固基础、专题训练、限时训练、综合训练四者有机结合穿插进行。

巩固基础是首要任务，专题训练是基本形式，限时训练、综合训练

是基本手段。即进一步巩固基础知识、基本技能、基本方法，强化

知识间的内在联系，重在培养学生的阅读、思维、分析、审题等能

力，以适应高考的要求。

1、强化研究，明确方向。

高度重视考试信息，做到“四研究、四明确”：一要研究“考试说明”，

明确考点的命题范围（如语病、文言实词、文言虚词、修辞格），

要抓住“纲”，仔细分析考点、试卷结构、分值等的变化，细心揣摩

一些措辞的变化，以使自己少走弯路，抢得先机；二要研究高考题

型的发展变化，明确新题型的发展趋势；（18套语文试题怎么样？

有什么异同？对2009年高考有何影响？对我们的复习备考有何指

示？）三要研究高考试题与学科能力的关系，明确高考题的能力测

试要求；四是研究学生实际能力，明确学生的实际能力与高考测试

能力的差距。平时的测试不一定非要按高考试卷规定的形式，要注

意弱项与强项的关系。语言表述是弱项，平时试卷上要有体现，同

时要处理好新题与旧题的关系，处理好单项训练与综合训练的关系，

处理好可迁移与不可迁移知识的关系。

2、注重基础，培养能力。

3、科学管理，力求效益。

语文高考的备考庞杂，头绪万千，一旦欠缺科学性，就无法产出较

高的效益。因此，从一开始，我们就有意识的构建科学备考的思路。

（1）找准薄弱环节，有的放矢。

（2）及时反馈，才能有效调控。

（3）培养良好习惯，激发兴趣。

4、重点突出，形成特色。

腹有诗书气自华

做好“三三四”，提高课堂效益。“三三”是抓基础，着眼提高能力；

抓规律，优化思维品质；抓重点，讲求训练效率。培养学生的三种

习惯，即小组讨论的习惯、提出问题进行争论的习惯、善于归纳总

结正确表述的习惯。“四”是抓好指导课、讲评课、训练课和写作课

四种课型。

指导课。要求每位教师做明白人，上明白课。每个考点都要讲清考

点的定位、考查的方式、解决的方法、注意的问题等。把握三点，

即注意教学手段，改进教学方法