第六单元 除法《练习五》(教案)2023-2024学年数学四年级上册 北师大版.pdfVIP

第六单元除法《练习五》

2023-2024学年数学四年级上册北师大版

一、教学目标

1.让学生进一步理解除法的意义，掌握除法的基本运算方法。

2.培养学生运用除法解决实际问题的能力，提高学生的计算准确性和速度。

3.培养学生良好的数学学习习惯，提高学生的数学素养。

二、教学内容

1.除法的意义和基本运算方法

2.除法在实际问题中的应用

3.除法的计算法则和简便方法

4.除法的估算和验算方法

三、教学重点和难点

1.教学重点：除法的意义和基本运算方法，除法在实际问题中的应用。

2.教学难点：除法的计算法则和简便方法，除法的估算和验算方法。

四、教学方法

1.采用启发式教学方法，引导学生自主探究、合作交流，培养学生的思维能

力。

2.运用多媒体辅助教学，提高课堂教学效果。

3.注重个别辅导，关注学生的个体差异，使每个学生都能得到充分发展。

五、教学过程

1.导入新课

通过复习前几节课的内容，引导学生回顾除法的意义和基本运算方法，为新课

的学习做好铺垫。

2.讲授新课

（1）除法的意义和基本运算方法

通过实例讲解，让学生进一步理解除法的意义，掌握除法的基本运算方法。

（2）除法在实际问题中的应用

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结合生活实际，让学生运用除法解决实际问题，提高学生的计算准确性和速

度。

（3）除法的计算法则和简便方法

讲解除法的计算法则，引导学生运用简便方法进行除法计算。

（4）除法的估算和验算方法

介绍除法的估算和验算方法，培养学生的估算能力和验算意识。

3.巩固练习

设计形式多样的练习题，让学生在练习中巩固所学知识，提高计算能力。

4.总结反馈

对本节课的学习内容进行总结，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行个

别辅导。

六、课后作业

根据本节课的学习内容，布置适量的课后作业，让学生在课后进行巩固练习。

七、板书设计

板书设计要简洁明了，突出重点，便于学生理解和记忆。

八、教学反思

教师在课后要对本节课的教学进行反思，总结经验教训，不断改进教学方法，

提高教学质量。

九、课后评价

通过课后评价，了解学生的学习效果，对学生的学习情况进行跟踪和指导。

在以上教案中，需要重点关注的是“教学方法”这一部分。教学方法是教学过

程中的关键环节，它直接影响到学生对知识的掌握程度和教学效果。因此，教师应

当根据学生的实际情况和教学内容，选择合适的教学方法，以激发学生的学习兴

趣，提高教学效果。

针对“教学方法”这一重点细节，以下进行详细补充和说明：

1.启发式教学方法

启发式教学方法是一种以学生为主体，引导学生自主探究、合作交流的教学方

法。在除法教学中，教师可以通过设置问题情境，引导学生主动发现问题、解决问

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题。例如，在教学除法的意义时，教师可以给出一些生活中的实例，让学生通过观

察、思考、讨论，自己总结出除法的意义。这样既能培养学生的思维能力，又能提

高学生对知识的理解和记忆。

2.多媒体辅助教学

随着科技的发展，多媒体教学手段已经广泛应用于课堂教学中。在除法教学

中，教师可以利用多媒体课件、动画、视频等资源，生动形象地展示除法的运算过

程，帮助学生更好地理解和掌握除法运算方法。同时，多媒体教学手段还能提高课

堂教学的趣味性，激发学生的学习兴趣。

3.个别辅导

由于学生在认知能力、学习习惯等方面存在差异，个别辅导在教学中尤为重

要。在除法教学中，教师应当关注每个学生的学习情况，针对他们的特点和问题，

给予有针对性的辅导。例如，对于计算能力较弱的学生，教师可以设计一些针对性

的练习题，帮助他们提高计算速度和准确性；对于理解能力较弱的学生，教师可以

通过举例、图解等方式，帮助他们理解除法的运算规律。

4.互动式教学

互动式教学是一种强调师生、生生互动的教学方法。在除法教学中，教师可以

组织学生进行小组讨论、合作学习，让学生在互动中交流思路、