统编版【教育部编写】2020一年级上册语文教案 - 语文园地一 人教部编版.pdfVIP

口语交际：我说你做语文园地快乐读书教案

教学目标：

1.引导学生认真听取别人说话。

2.能按照要求做相应的动作。

3.培养学生学会倾听、与人合作的习惯。

教学重点:

1.注意听别人说话，养成“听”的习惯。

2.发指令的同学要声音洪亮，让别人听得见，听得清。

教学难点:

1.培养学生学会倾听、与人合作的习惯。

2.口语交际。

教学准备：

教学课件、游戏的头饰。

教学时数:

1课时

【活动内容】

本次口语交际的主题是“我说你做”，即一个同学发指令，其他同学做动作。

【活动要求】

1.明确规则：全班同学依次发指令，其他同学根据指令做动作。

2.指令清楚：发指令的同学要做到表述清楚，声音响亮，让全班同学都能听得到。

3.动作迅速：做动作的同学们要认真听发指令的同学的话，并做到动作迅速。

【活动范例】

班长：今天我们来做一个“我说你做”的游戏，活动的规则是一人发指令，其他同学做动作。

全班同学依次下达指令，从欢欢开始，大家准备。欢欢：请大家抬起左腿，举起右手。乐乐：

请大家和你左边的同学握手。

美美：请大家将双臂胸前平举，手心朝下。

丽丽：请大家把铅笔放到文具盒里，把书合上，然后坐好。

教后反思

优点：本节课的讲授我利用了很多个小口诀“谁能像我这样做，我能像你这样做”“一二

三手背后”等，指向性明确又朗朗上口，充分训练了学生的听、说、做的能力。

不足：在指导写字的小口诀出示过程中，很多学生虽然能够说出口诀，但是做起来仍比较

不规范，需要教师的反复示范，所以我想“光说不练”还是不行的，以后我会在课堂上多多

示范，并且对于动作不规范的学生及时的进行指导

语文园地一

教学目标：

1.猜谜语，会认“六、七、八、九、十”5个生字，会写“八”和“十”。

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2.比较三组形近字，学会用“加一加”的方法认识新字。

3.能正确、流利、有感情地朗读诗歌《咏鹅》。

4.和大人一起读儿歌《小兔子乖乖》。

5.按照笔顺，在田字格中正确书写“二、三、十、禾”。

教学重点：

1.学生能够自主识字。

2.能正确、流利、有感情地朗读诗歌。

教学难点：

养成自主识字兴趣。

教学准备：

教学课件

教学时数：

2课时

教学过程：

【识字加油站】1.教学提示。

这一板块给出了一首诗，这首诗相传是清代学者纪晓岚所作。诗歌巧妙地把十个数字镶嵌其中，

十分有趣。诗句本身又是一个谜语，谜底是“雪花”。

【字词句运用】

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教学提示：这是三组形近字。“人”加上两横就变成了“天”，“口”里面加个“十”就变成

了“田”，“日”里面加一横就变成了“目”。

【书写提示】

二：两横均居中，上短下长。上横在上半格偏下，下横在下半格偏上，收笔带顿。

三：三横长短不一，间距相等。上横在上半格中部；中横在横中线上，比上横略短；下横长，

在下半格中部。

十：整个字居中。首笔横从横中线上起笔，略向右上斜行；第二笔竖沿竖中线下行，与横相交。

禾：首笔平撇，居上略偏左；横在横中线上侧；竖在竖中线上；撇、捺舒展。

【日积月累】

1.作者简介。

骆宾王（约638-？），唐代文学家。与王勃等以诗文齐名，为“初唐四杰”之一。其诗以

七言歌行见长，多悲愤之词。

2.词语解释。

①咏鹅]用诗来赞美鹅。②[曲项]弯着脖子。

③歌〕唱歌。④[清波]清水的波纹。

3.理解诗意。

白鹅呀白鹅，弯曲着脖颈对着天空鸣叫。白色的羽毛漂浮在碧绿的水面上，两只红色的脚

掌在水中划动。

4.精彩赏析。

这首诗首句连用三个“鹅”字，表达了孩子对鹅的喜爱之情。这三个“鹅”字，可理解为

孩子在数水中的鹅：“一只鹅，两只鹅，三只鹅.……”也可以理解为孩子看到鹅在水中嬉戏，

十分欣喜，高兴得连呼：“鹅！鹅！鹅！”次句“曲项向天歌”，描写鹅叫时的样子。三、四句

写白鹅游水嬉戏的情景：“白毛浮绿水，红掌拨清波。”“浮”“拨”两个动词生动地表现了鹅游

水嬉戏的姿态。

“白毛”“绿水”“红掌”等几个词语给人以鲜明的视觉形象。白毛红掌的鹅，浮在清水绿

波之上，互相映衬，构成一幅美丽的“白鹅戏水图”。