五年级科学下册 2.6设计我们的小船.docx

西吉县第一小学科学电子备课教学设计

年级

五年级

课题

6.设计我们的小船

课时

共（一）课时

第（1）课时

一次备课教师

安晓

二次备课教师

审批人

摆志芳

授课时间

教学目标

1.按照设计的基本步骤来设计一艘小船。

2.能将自己简单的创意转化为设计图、模型或实物。

3.对自己或他人设计的想法、草图提出改进建议，并说明理由。

教学重点

体会设计对工程的重要意义，并能考虑多方面因素完成船的设计。

教学难点

能采纳其他组有效建议，改进本组的设计方案

教学准备

泡沫板、木板、铝箭、泡沫胶、小电动机、小风记录单、学生活动手册

教学过程

一次备课

二次备课

教学内容及师生双边活动

设计意图

新课导入

（5）

分

1.提问：同学们已经对船进行了五节课的深入研究，请说一说你们有哪共收获。

2.提问：想不想利用自己所学到的知识造一艘船？作为小小造船工程师，在动工之前，我们要先来设计我们的小船。

学生回顾前五课内容时出示对应活动图片，帮助学生核理归纳已学过的知识，为开展设计活动做好销垫。

新

知

探

究

（25）

分

一、制订方案：

1.引导学生思考：我们在设计船的时候会考虑哪些方面？请说说理由。

2.根据学生回答进行板书：船的大小、船的形状、船体材料、载重量、稳固性、动力系统，制作费用等。

3.出示记录单，提问：除了刚刚提到的内容，绘制设计图时还需注意什么？

4.小结：设计图中需包含船的结构示意图，还需标注结构的名称，所用材料和所需的费用。

5.小组合作，完成船的设计图。

6.教师巡视，关注小组是否合理分工，是否全员参与讨论设计，并提醒小组不要遗漏标注结构的名称，计算费用等环节。

通过制订方案，帮助学生持脑海里简单的创意转化为工程设计的图纸。

明确绘制工程图纸的具体要求。

新

知

探

究

二、交流与改进

1.提刻：同学们都自主完成了设计，有很多创意，想不想让自己的设计更合理？

2.教师出示课件，介绍组间交流的新方式——“画廊走”。在展示过程中，每组选1名推广员，向参观者介绍你们组的设计方案及设计理由，及时记录对方好的建议。

3.学生根据观摩的收获以及其他组同学提出的建议，小组讨论，改进本组设计，在记录单上修改设计图。

4.邀请一到两组同学介绍自己的设计，介绍内容包括：我们原来是怎样设计的？

明确绘制工程图纸的具体要求。

测评

反馈

（7）

分

设计船的时候会考虑哪些方面？

2.绘制设计图时还需注意什么？

通过制订方案，帮助学生持脑海里简单的创意转化为工程设计的图纸。

小结

拓展

（3）

分

同学们都自主完成了设计，有很多创意，想不想让自己的设计更合理？

怎样用最少的费用造出一艘理想的船，整个交流过程其实就是一个方案论证的过程，这也是真实的工程设计中不可或缺的环节。

让学生完成交流后，各团队集思广益，修改自己的设计方案，使其更加完善。

板

书

设

计

设计我们的小船

船的大小

船的形状

教

后

反

思