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第三单元新民主主义革命的兴起

第13课伟大的开端

赣榆县初级中学：李欣

一．教材内容分析：

“新民主主义革命的兴起”学习板块的概述部分为我们讲述了四个问题，分别是五四运动与中共诞生的时代背景、五四运动兴起的标志与过程、中共诞生及历史意义、新民主主义革命的前景。

本课题的主旨是“五四运动”和“中国共产党的诞生”这一中国近代史上具有开端意义的伟大历史事件，是中国革命史上的里程碑，揭开了中国新民主主义的篇章，改变了２０世纪的中国命运。

二.课标要求：

简述五四爱国运动的基本史实，理解五四精神。

简述中国共产党第一次全国代表大会召开的史实，认识中国共产党成立的历史意义。

三.教学目标：

1.简述五四爱国运动的基本史实。通过对五四运动基本史实的学习和讨论活动，帮助学生初步理解五四精神，激发其学习五四青年“彻底地不妥协”的爱国精神，学习他们站在时代的前列，不畏强权、勇于斗争、敢于承担历史重任的优秀品质。

2.简述中国共产党第一次全国代表大会召开的史实。根据中共一大的主要内容、第一次工人运动高潮的出现和课外知识等，初步认识中国共产党成立的伟大意义，提高史论结合的能力。初步认识中国共产党的成立给中华民族带来了希望和光明，增强对中国共产党的热爱与敬仰。

三、教学重点:

初步理解五四精神和认识中国共产党成立的意义，激发学生学习五四精神，增强对中国共产党的热爱和敬仰。

四、教学难点：初步理解五四精神和中共成立的历史意义。

五、教学过程

（一）导入新课：

提问：大家知道我们国家都有哪些主要的节日？

学生回答后，教师总结导入新课：

“五四”和“七一”是我国两个非常重要的节日，“五四运动”和“中国共产党的诞生”是中国近代史上具有开端意义的伟大历史事件，揭开了中国新民主主义的篇章，改变了２０世纪的中国命运。今天我们一起学习第13课《伟大的开端》。

（二）进行新课：

1．教师展示课件：教学目标，点名学生朗读。

2.学生自主学习，梳理知识，初步建立知识结构

（1）教师巡视教室检查学生预习情况，指导学生自学，答疑。

（2）师生共同构建知识结构：（课件展示）

3.合作探究，感悟历史知识

（课件展示）：探究1、主题五四运动

材料一：中国的土地可以征服而不可以断送；中国人民可以杀戮而不可以低头。——五四传单

材料二:在纪念五四运动90周年大会上，李长春说：五四时期，革命青年为争取民族独立、维护国家主权和领土完整而奋不顾身，为反对帝国主义的奴役和封建军阀政府的卖国行径而奔走呼号；先进青年知识分子高举民主和科学的旗帜，积极探索指导中国人民根本改变受奴役、受压迫地位的科学真理和发展道路。他们以高尚的爱国情操和大无畏的英雄气概，诠释了五四精神的丰富内涵，树立了一座推动中国历史进步的不朽丰碑。

请回答：

（1）材料一反映了什么事件？该事件有何历史意义？材料反映了参加者什么样的斗争精神？

（2）青年学生是时代的先锋，民族的未来。根据材料二说说五四精神的内涵有哪些？我们应该如何继承和发扬五四精神？

探究2：2010年世界博览会在上海举办。上海，这座闻名遐迩的国际大都市再次成为世人瞩目的焦点。

请回答：

（1）1842年上海成为西方列强在中国开辟的首批通商口岸之一。西方列强通过哪一不平等条约将上海开辟为通商口岸？该条约对中国近代的社会性质产生了怎样的影响？

（2）19世纪中后期，作为洋务派地方代表的李鸿章曾在上海先后创办军事工业与民用工业。（各举一例）

（3）近代中国，报刊传媒与近代出版业蓬勃发展，加快了信息传递与科学知识的传播，深刻影响着大众的生活。试举出一例近代在上海创办的最著名的报纸或出版机构。

（4）上海是一座具有光荣革命传统的英雄城市，在中国革命史上谱写过光辉篇章。1921年中国共产党在上海召开了什么会议？该会议的召开有何重大意义？今年（2011年）是中国共产党诞生多少周年？

（5）透过世博会这个窗口，中国将以更开放的姿态融入世界。从成功承办奥运会到成功举办世博会，你想对日新月异的中国说些什么？

学生以小组为单位自主学习合作交流，教师巡视，指导、答疑。

学生展示交流成果后，教师及时点评。

4．总结本课.利用歌谣记忆本课。

（课件展示）

一九一九五四起，拒绝和约不签字。

彻底反帝反封建，新民主（主）义革命始。

中共“一大”开会议，一九二一在上海。

书记选为陈独秀，中共诞生开天地。

（三）当堂检测:

（一）选择题

1、最能体现五四运动性质的口号是（）

A“誓死力争，还我青岛”B“取消二十一条”

C“拒绝在和约上签字”D“外争主权，内除国贼”

2、《2004—2010年全国红色旅游发展规划纲要》提出要培育形成12个重点“红色旅游区”，其中属于沪浙（上海、浙江）红色旅游区的主题是